【正文】 光臨表示熱烈歡迎。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。積極開展教研教改，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。再由主講教師進行歸納整理,進行再設(shè)計。有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間,為骨干教師的成長提供了廣闊的舞臺。為此，學(xué)校成立各類體藝興趣小組，如繪畫組、剪紙組、書法組、舞蹈組、電子琴組、乒乓球興趣組。④、抓好作業(yè)布置與批改。三、教育教學(xué)常規(guī)管理方面。同時開展“走出去，請進來”活動，有計劃地進行校本、校際教研活動。二、學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展情況 ：我?，F(xiàn)有在崗教師147人，本科學(xué)歷86人，?？茖W(xué)歷57人，中師4人，學(xué)歷達標率100%?，F(xiàn)將落實情況匯報如下：一、課程管理方面：嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。從今年6月份開始，完成所有在校學(xué)生電子學(xué)籍的新建工作。改變教師的教學(xué)理念，提高他們的教育理論、教學(xué)水平及科研能力。定時向旗教研網(wǎng)上傳資料。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。要求教師進行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，同時對各年級的橫向、縱向比較進行分析，提出改進措施。努力提高骨干教師的專業(yè)水平,引領(lǐng)校本教研走向深入。集體備課作為一種教研活動方式,我校一直在摸索著前進。數(shù)學(xué)組的“小學(xué)數(shù)學(xué)實踐體驗學(xué)習(xí)”“培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、語文組的“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的語感”等研究主題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，從教師的教學(xué)中產(chǎn)生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”，從“個人教學(xué)反思”到“集體聽課、評課，集體反思”，從“同伴互助，相互學(xué)習(xí)”到“聽取專家意見”，無不體現(xiàn)著課題研究在我校教學(xué)工作中的落實。學(xué)生評價 評價中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評價的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識。電腦教室設(shè)備老化，沒辦法全部完成教材內(nèi)容，急需更新。其中小學(xué)24個教學(xué)班，初中14個教學(xué)班。二．評估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理1．管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準確把握動態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自我改進教學(xué)的能力。本學(xué)期語文學(xué)科重點研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評估自評情況匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r我校是一所1984年經(jīng)省政府批準成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社。二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想三、教學(xué)工作及取得的成效（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，確立了“德育為先、技能為本、特色強校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進了學(xué)校健康快速發(fā)展。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計算機專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計專業(yè)聘請了張嵐、姜亞男，會計專業(yè)聘請了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。（六）強化實踐教學(xué)、技能實訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著強化實踐式教學(xué)。近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個團體二等獎，10多個單項獎。二、評估原則及結(jié)果本次教學(xué)評估堅持客觀公正的原則，以評估標準為準則，以事實為依據(jù)。今后，我們將充實科研機構(gòu)的力量，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。(3)豐富的教育教學(xué)活動學(xué)校立足于學(xué)生的全面發(fā)展，按課程設(shè)置開足開全三級課程，按課標要求開足課時，并嚴格執(zhí)行課程安排。學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標和管理機制，做到事事有人管、有人干，工作有目標，制度健全，資料齊全。二、課程管理方面：我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務(wù)教育課程改革。以后我們加大力度能購置的購置，能增添的增添，盡量滿足新課程實施的需要。五、評價研究方面教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評價標準，建立了聽課、評課制度。學(xué)生成績的評定由教務(wù)處按上級規(guī)定統(tǒng)一部署，評定具體操作由班主任教師進行填寫。首先是辦學(xué)條件逐年改善，建起了多功能實驗室，開通了“班班通”，構(gòu)建了衛(wèi)星和寬帶的雙重網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。課程實施——有據(jù)可依為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格按照?。?003）17號文件精神執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊課程并開足課時。我們在全校范圍內(nèi)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》和《經(jīng)典誦讀》課。由于實行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。課后輔導(dǎo)要有“心”學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點制訂培優(yōu)輔困計劃及安排表，利用休息時間對學(xué)生進行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量檢測，每次單元測評后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊記錄每次考試成績并及時做好質(zhì)量分析。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會上點名表揚，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個標準看齊。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我校部分教師的博客訪問量達十幾萬人次。這樣的常規(guī)激勵學(xué)生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時改錯。總之，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在一些不足，今后我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個新的臺階。五、改革學(xué)生評價，促進學(xué)生全面發(fā)展用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。學(xué)校統(tǒng)一制定《楊店小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣歌訣》張貼在每個教室里，歌訣朗朗上口，非常押韻，便于熟讀成誦。大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學(xué)水平提升 學(xué)校重視督促教學(xué)過程，變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年教師以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更賦實效。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。期末除上級抽考調(diào)研外，全校由教務(wù)處統(tǒng)一組織，打亂班級學(xué)生，控制每個考場人數(shù)，實行“梅花座”即考生四周全是其他年級學(xué)生，力求公平公正。而對于后進生，教師要耐心輔導(dǎo)，循循善誘，幫其及時消化所學(xué)知識，樹立信心，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。同時強調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出高質(zhì)量的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。二、嚴格常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對各班的上課情況和“班班通”電子白板設(shè)備的使用情況進行巡視抽查，并填寫好“校領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄表”，同時還采取了各班填寫“班務(wù)日志”等方式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。自1989年至今，學(xué)校的教育教學(xué)工作幾乎年年受到上級表彰，教學(xué)工作綜合評估多次名列全區(qū)前矛。教學(xué)質(zhì)量評價是對學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的檢測。使廣大教師教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平和教科研水平也不斷提升。四、校本研修方面組織建設(shè)我們成立了以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)副校長主抓學(xué)校整體教育科研工作，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研機構(gòu)。按課程標準及時進行評價和完善以保證課程的有效實施。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實完成各項工作。(4)教學(xué)管理動態(tài)化學(xué)校用動態(tài)的管理、發(fā)