小學(xué)六年級先進班集體事跡五篇范例(完整版)
【正文】 念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生特長得到發(fā)展，各方面表現(xiàn)都很突出：學(xué)風(fēng)建設(shè)健康向上班級文化建設(shè)：組織了以“感恩的心”、“團結(jié)就是力量”、“放飛和平”等為主題的系列活動，開展了以“仁愛在我心中”為主題的演講活動，以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動，還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等有利于學(xué)生生活的各種比賽，還積極巧妙的利用每次考試的經(jīng)驗，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，在豐富學(xué)生精神文化的同時，也得到了學(xué)校、家長、社會的廣泛好評。雖然我們現(xiàn)在做的還不夠好，雖然我們還很幼稚，但我們風(fēng)華正茂，還有在不斷進步中改正自己的機會。班干部的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力強，作風(fēng)塌實，表率作用強，在關(guān)鍵時刻能起到正確的導(dǎo)向作用。班級每學(xué)期考試及格率都在95%以上，良好的課堂秩序更是得到多位任課老師的好評，良好的表現(xiàn)有了喜人的收獲：孫丹丹同學(xué)被授予保定市“優(yōu)秀少年兒童”稱號，楊夢夢被評為校“優(yōu)秀學(xué)生干部”，崔夢源、李宏偉被評為區(qū)“學(xué)習(xí)之星”和?！拔搴蒙倌辍?，許鑰威評為“南市區(qū)體育之星”，劉夢云被評為區(qū)“友愛之星”；李汶釗、楊劍輝等同學(xué)獲得“現(xiàn)代教育杯”數(shù)學(xué)競賽一等獎，楊佳旭、劉慶等同學(xué)獲得二等獎，鐘紅柱、崔夢源等同學(xué)獲得“語文周報杯”英語競賽河北省一等獎，楊美林、孫東輝、孫萌萌等同學(xué)獲得“語文周報”作文比賽一等獎等等。這是一個有血有肉的班集體，我們曾賦予之深情。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！第二篇：小學(xué)六年級先進班集體事跡先進班集體事跡材料西馬池小學(xué)六（2）班西馬池小學(xué)六（2）班是一個充滿朝氣與自信、團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體，是我們?nèi)１姸喟嗉壍膬?yōu)秀代表，被師生們譽為學(xué)校的一面旗幟。他們的工作成績得到了全班同學(xué)的認可，收到了很好的效果。希望我們能在以后的路上走得更好，更希望我班同學(xué)能在這個班集體中，發(fā)揮自己的所長，展現(xiàn)自己最精彩的部分。一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班風(fēng)是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。如我們班的方立軍同學(xué)撿到錢能及時的交給老師，他的這種拾金不昧的道德品質(zhì)值得全校的學(xué)生去學(xué)習(xí)。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，有良好的行為習(xí)慣，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生特長得到發(fā)展，各方面表現(xiàn)都很突出。充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。二、創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)需要自我激勵。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。在學(xué)校組織的體操比賽、隊列隊形比賽中，我班都取得了第一名的好成績。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。孫斌同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很好，很多同學(xué)遇到難題總愛向他請教，他總是不厭其煩地講解給同學(xué)聽；華培義和陳佳林同學(xué)的語文學(xué)得很棒，同學(xué)們也不約而同地向他們兩位同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。在未來的路上，八士實小六（4）班這個深情的名字將把每一位同學(xué)聯(lián)系在一起。同學(xué)們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中也是互相關(guān)愛。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執(zhí)著的追求。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學(xué)生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，創(chuàng)建書香型班級。從而引導(dǎo)班級內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。除此之外，還經(jīng)過討論制定了班級量化考評制度，結(jié)合班情
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