【正文】 積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。老師家中有事她時(shí)時(shí)關(guān)心，老師生了孩子她會親自去看望，姑娘們有了心事都愿意和她說說知心話，姑娘們的婚事她都記在心上。在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長，開設(shè)器樂、舞蹈、繪畫、書法、計(jì)算機(jī)等特長班，選配業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師擔(dān)任特長班輔導(dǎo)教師。在雀塘中學(xué)工作了20年。和領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的關(guān)系和諧融洽，語言、行為、作風(fēng)、人格堪為學(xué)生的表率。她堅(jiān)持用比較標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流利的普通話教學(xué)，她的普通話達(dá)到二甲水平；她的板書清晰流暢、瀟灑飄逸，這跟她平時(shí)的不輟臨池、苦練書法基本功是分不開的；她在課堂上以情動(dòng)人，以德感人，這來源于她對生活的認(rèn)真細(xì)致的感悟；她對教材的駕馭得心應(yīng)手，教學(xué)方法靈活多樣，這得益于她刻苦鉆研教材、不懈探索的進(jìn)取精神。更為難能可貴的是，前幾年，劉老師在感情遭遇背叛、家庭遭遇解體、身心備受創(chuàng)傷的情況下，不是深陷痛苦的泥潭一蹶不振，而是痛定思痛，在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的身心，重新振作起來，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)的工作中來，把個(gè)人的小愛升華成對學(xué)生、對社會的大愛。在學(xué)校，孩子們到教室總能看到老師面帶微笑的等著他們到來，無論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，及時(shí)為學(xué)困生講解課堂沒聽懂的知識，為尖子生加小灶，輔導(dǎo)奧賽知識，下午放學(xué)后還要等學(xué)生做完值日后才回家，常常是天已經(jīng)黑了。幾年來，她所任課的班級化學(xué)成績始終名列前茅。有一次，兩個(gè)男生發(fā)生爭執(zhí)，還打架了，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，且其中一個(gè)是班長，而另一個(gè)各方面表現(xiàn)都較差，大家都想當(dāng)然的認(rèn)為這次老師一定會狠狠批評“差生”的，然而，出乎大家意料的是，她并沒有簡單粗暴的把“差生”叫過來訓(xùn)一頓了事，而是通過多方調(diào)查，證實(shí)是班長犯錯(cuò)在先，動(dòng)手在先，在她進(jìn)行處理之前，那個(gè)差生原以為老師一定會偏袒班長的。她用自己的行動(dòng)詮釋著自己的夢想，用愛心托起明天的太陽。病床前，醫(yī)生嚴(yán)厲地對她說：“舒老師，如果你再不配合治療，我們只有對你采取強(qiáng)制措施了！”舒老師又一次未經(jīng)醫(yī)生允許，悄悄返回了課堂。二、關(guān)愛學(xué)生，師德高尚愛心育桃李,汗水寫春秋。第二天回到學(xué)校，舒老師又積極組織、倡議全校師生愛心捐款，僅僅一天時(shí)間內(nèi)，捐款近2萬元，為孩子的后續(xù)治療提供救助保障，讓在死亡線上掙扎的王小龍有了生的希望。面對這一特殊群體，舒老師始終用一顆樸實(shí)的愛心去呵護(hù)每一位留守兒童。愛，已經(jīng)成為舒老師從教生涯的主旋律，已經(jīng)成為她詮釋教書育人真諦的最好答案。舒老師在做好本職工作的同時(shí)，還經(jīng)常主動(dòng)為教師頂課。2002年她榮獲市級骨干教師，近幾年，先后榮獲“語文報(bào)杯”作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，奧林匹克作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，全省少年兒童繪畫、書法、作文大賽“優(yōu)秀園丁”稱號； 20102014學(xué)，他所代班級的語文成績，連續(xù)幾年名列全縣第一。歲月增添了她的白發(fā)，刻下了她的皺紋，卻給了她一雙因?yàn)閻鄱桨l(fā)慈藹的眼睛。這真是雪中送炭呀！四、作風(fēng)優(yōu)良，崗位建功“教好一天書容易，教好一輩子書卻很難”，這是舒老師常說的一句話?！痹趨⒓?014國培學(xué)習(xí)中，每個(gè)階段學(xué)習(xí)她總是最先學(xué)完，她的學(xué)習(xí)成績總是排在第一位，她不斷給自己充電，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。在學(xué)習(xí)上，通過一對一輔導(dǎo)、結(jié)對子幫扶、班干部動(dòng)態(tài)跟蹤等形式，教育引導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心，為留守兒童撐起一片成長的樂園。她的學(xué)生李玲玲，由于父母長期不在身邊，缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)向孤僻，在班上沉默不語，從不主動(dòng)和大家接觸，不主動(dòng)參加班級活動(dòng)。發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)感人的故事如滴滴晶瑩的甘露，匯聚成愛的河流?！澳慊加醒甸g盤突出、低血壓、嚴(yán)重貧血等多種疾病，再不住院治療，會很麻煩、也很危險(xiǎn)的！”醫(yī)生又警告道。三十年前，她正值青春，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的情感走上三尺講臺，暗自立下“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言。xxx老師身為班主任，愛生如子，班級管理上，她很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，她班有一位吳波同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，又非常聰明，但父母長期在外工作，無法陪伴照顧他，由于缺少家庭關(guān)愛，他養(yǎng)成自由散漫的惡習(xí)，與老師頂嘴，遲到，曠課，上網(wǎng)吧，與人打架，事情不斷，大家都說，吳波算是完了，他自己也產(chǎn)生了厭學(xué)的思想，與一位已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生整日混在一起，意志消沉，想退學(xué)，她發(fā)現(xiàn)這一情況后，就隔三差五的找他談心，開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，并在日常的生活中多關(guān)心他，天冷了，提醒加衣服，并與其父母多次電話聯(lián)系，告知孩子現(xiàn)狀，提醒家長要為孩子的前途著想，??，春風(fēng)化雨般的愛感動(dòng)了該生，使他慢慢有了有了學(xué)習(xí)的興趣，在老師的鼓勵(lì)下 最后四個(gè)月發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考上師重點(diǎn)高