【正文】 涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習慣，其目標是使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。女生21人，男生31人。五月份：中隊進行環(huán)保知識宣傳，舉辦“綠色家園，綠色校園”小報展覽組織古詩誦讀比賽。三月份：宣傳“學雷鋒，樹新風”，號召學生為學校班級做一件好事；中隊舉辦“向雷鋒叔叔學習”小報展覽，召開主題中隊會；班級組織《媽媽，我想對您說》——“三強調安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全教育放在班級工作的第一位。激勵他們給班級出主意，想辦法，增強了集體觀念。班長作好每天的晨檢，教室、公共場地由各負責人分配指導一日三掃，體育委員負責好眼保健操的檢查工作。由于男生較多，個別學生自我約束力較弱，給班級管理帶來了一定的困難，有些學生的行為習慣還有待于進一步的培養(yǎng)。二、管理目標：培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的良好班風、學風。語文課代表管理好晨讀。培養(yǎng)良好的班風、學風（1）新學期初每個學生給自己確立本學期的目標。保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。八節(jié)”詩歌朗誦會。配合學校工作，組織學生參加“六一”活動。男生性格活潑，比較活躍，但是學習基礎比較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，女生人數(shù)少，學習上占優(yōu)勢，自信心也比較強。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。結合生活進行鞏固和訓練。通過傳授和訓練，幫助學生養(yǎng)成自我約束、自我評價的能力，并繼續(xù)進行每月最佳學員的評比工作，在激勵機制下培養(yǎng)學生良好的行為習慣。即為人處世的態(tài)度和行為方式，主要是從對人對事、對國家、對集體、對自然界的態(tài)度和行為方式等方面向學生提出要求，其養(yǎng)成教育的目標是培養(yǎng)學生正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學生的社會化水平和社會適應性。，學會與人相處，學會付出和愛。（2）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。學生心理健康教育（1）班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。第四篇：四年級第二學期班主任工作計劃20102011學年第二學期四年級班主任工作計劃新的一學期又開始了，為了全面提本班學生素質，加強對學生的養(yǎng)成教育，改善班風學風，也為了更好地開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下計劃。堅持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動。結合五一勞動節(jié)，開展“勞動做光榮”教育活動。三、具體實施措施選拔、培養(yǎng)和使用班干部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。特別加強學校與家庭的聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響。班中設有班長、體委、衛(wèi)生委、警察局副局長等多種職務。利用班隊會以名人故事、情景重現(xiàn)等方式，引導學生展開討論思考。利用家長接待日與家長就學生思想狀態(tài)、行為習慣相關問題進行聯(lián)絡。制定班級努力目標。平時我要把班主任工作按學校規(guī)定按時、按質、按量完成，另外，在此基礎上，力爭搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。我所擔任的是小學四年級班主任工作，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。，提出要求。5月份1. 配合學校組織好慶“五一”活動。四年級班主任工作計劃第二學期4隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班委，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得課題研究的最大效應。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。協(xié)調與科任老師和家長的關系：班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。四、班級主題活動安排：二月檢查總結寒假作業(yè)，寒假生活交流。四月加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。主題班隊會，民族團結教育。搞好各類評比，樹立榜樣。，認真抓好課堂紀律，讓班級充滿活力、積極、向上！三、具體措施學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：（1）本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的39。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的各種活動，努力探索班級工作的新特色。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。（3） 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。一：班級情況簡析：本班共37個同學，其中男生19個，女生18個。我看到我班學生都來了，我非常高興，特別是看到李云南來上學我就更高興了。3：我還要上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。我必須做好這些特殊學生的教育工作。家教結合：經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。1慶六一活動準備。三、基本措施和做法切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。（1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。（2）做好家訪記錄。二、本學期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標了解學生思想狀況。表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。多數(shù)學生熱愛學校、熱愛班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。本班學生奮斗目標：形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。并 發(fā)展學生個性特長，促進學生身心健康。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。四、問題學生的轉化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。在班容布置有“大比拼”，大組大組間比，男生女生比。五、每月安排工作：二月份：安全文明、預防流感開學報到工作，班級日常行為規(guī)范教育，向學生宣傳本學期新的評比規(guī)定，強化學生常規(guī)，以此為主題開展班會活動。繼續(xù)“每周之星”的評比，給孩子們發(fā)以表揚信。開展環(huán)保主題活動。四年級班主任工作計劃第二學期15隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。培養(yǎng)和健全一批團結的班干部。打掃班級及公共場地衛(wèi)生。5月：迎六一校詩歌朗誦比賽。6月：復習，做好學生的思想工作。加強學期初的行為規(guī)范教育。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標。如何做好后進生轉化工作是值得我們共同努力的。二、工作重點確定班集體的奮斗目標。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。準備藝術節(jié)工作六月份：讀書，明智，修身中下生輔導工作開展讀書活動，評“書香少年”。小干部會議培訓。班干部民主選舉，競選中隊委，召開小干部會議，展開“每周之星”的評比活動。加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。四、工作措施：德育教育，充分利用晨間談話、班會時間對學生進行思想教育。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。四年級班主任工作計劃第二學期14一、指導思想以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教學活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結向上的班集體。做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。（3）利用上午間操的的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。發(fā)展個性特長，促進身心健康。家長能支持老師的工作。但由于種種原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象。為能讓四（4）班每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，根據(jù)本學期學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。做好個別學生的教育工作。（2）利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。五、隨機教育慶“三八”系列活動。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。學會發(fā)展，學會學習。她的臉全被風吹裂了。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強，但這些都有所進步，需繼續(xù)努力。為培養(yǎng)學生的綜合能力，促進學生的多元知識，讓教育教學走向生活、走向生