陜西省黃陵中學(xué)高新部20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試題word版含答案(完整版)
【正文】 日常生活里的開(kāi) 支。 這 么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎？看樣子，他沒(méi)打過(guò)架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，無(wú)聲勢(shì)可言。北京人過(guò)去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒(méi)有襯衣。有炮肉，他總是來(lái)一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。附近有幾個(gè)小工廠，廠里沒(méi)有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。賣大鍋菜。 D. “詩(shī)莊詞媚”“詞為艷科”之說(shuō)，表明詩(shī)和詞在所表現(xiàn)的情感內(nèi)容方面存在不同。在言志詠史與揮灑壯志的有關(guān)題材中，也有區(qū)別于詩(shī)的瀟灑風(fēng)度，蘇軾的“大江東去”的放歌，辛棄疾的“千古江山”的抒懷，皆可佐證。當(dāng)其婉 轉(zhuǎn)于歌伎之口以?shī)蕫偮?tīng)眾時(shí)，聽(tīng)眾成分的復(fù)雜化要求詞的寫作須向俚俗靠攏。詞的句法參差錯(cuò)落，又有多種詞牌 可供創(chuàng)作時(shí)選擇，因而在傳達(dá)人們復(fù)雜隱秘的內(nèi)心世界時(shí)，它就有了詩(shī)所無(wú)可比擬的靈活性。從隋唐至宋，這一屬性是造就詞的雙重文化品格的基礎(chǔ)。 高新部高二開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題 滿分 150分，考試時(shí)間 150分鐘。西域音樂(lè)在隋唐時(shí)代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂(lè)融合產(chǎn)生 出與雅樂(lè)對(duì)立的燕樂(lè)，燕樂(lè)即俗樂(lè)，詞在初期就是與之相配的歌詞。古人作文吟詩(shī)，往往正襟危坐，以體現(xiàn)“詩(shī)言志”的尊嚴(yán)，卻獨(dú)于倚聲填詞較少顧忌。除字句易于聽(tīng)懂外，情趣的共鳴也是不可或缺的。 1. 下面不屬于詞的“市井文化品格”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A. 詞在早期是與燕樂(lè)相配的歌詞，燕樂(lè)對(duì)詞的市井文化品格形成了影響。 3. 下列對(duì)原文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “詩(shī)亡，然后詞作，”詞被稱“詩(shī)余”，并不是說(shuō)詩(shī)的 發(fā)展，到了宋代便開(kāi)始消亡。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒 洋白菜。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)（半斤）， 一瓶啤酒，二兩 白的。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因?yàn)榭救鈩⒅钢?他保證用煤。臉上說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃的。“出來(lái)！出來(lái)！”是叫陣。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。 ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分）（ ） A．作品開(kāi)頭對(duì)回民館子的菜品進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓作品充滿了生活氣息，這是汪曾祺對(duì)平民美食的關(guān)注，是他的作品風(fēng)格之一。彼時(shí)我還只有二十出頭，心性不定，漫無(wú)目的地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來(lái)到的地方。”女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣?！? 原來(lái)，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的賬蓬和我了，只是也許早已司空見(jiàn)慣，所以沒(méi)有刻意多看幾眼罷了。 我躺 在外間屋原屬于男人的床上，聽(tīng)到了兩母子在睡前的交談。午夜有人上山汲水讓我不寒而栗 。少仕蜀，為郎。后劉終， 服闋． ．，復(fù)以洗馬征至洛。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨?；腹溃T子爭(zhēng)立，陳尸三月不收，尸蟲流出戶外。 ，最終免職。 過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。 B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。 第 II卷 表達(dá)題 七、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分 ) ，全部正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) ①他雖然入行不久，但有極好的新聞敏感，善于在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中 捕風(fēng)捉影． ． ． ．， 寫出反映現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)的報(bào)道。 A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (3分 ) ，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣 。我們將不吝賜教，將以最優(yōu)惠的價(jià)格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 ④兩邊設(shè)一對(duì)梅花式洋漆小幾。 ③ ，也是終身老師，他們的言行影響自己的孩子一輩子。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于 800字。 C 主要是為了說(shuō)明老頭出現(xiàn)的場(chǎng)合是一個(gè)下層人吃飯的小館子。（具體分析略） 觀點(diǎn)二：不同意。李密認(rèn)為安樂(lè)公可以和齊桓公相并列。 解析 A 項(xiàng)，全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的情景，而是以描寫美好的人際關(guān)系為主，最 后四句以議論作結(jié)； B 項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩(shī)句”； C 項(xiàng)“披衣起彷徨”分析有誤，應(yīng)為披上衣服起來(lái)談笑。這里感情色彩不當(dāng)。使用正確。 B項(xiàng)，“忝”是 謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧，用于此處不合語(yǔ)境。 ： D。使用正確。使用正確。 第二問(wèn)：這種樂(lè)趣主要是通過(guò)“過(guò)門更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。（ 10 分） (1)少仕蜀，為郎。他渴望的是別人的關(guān)注，來(lái)小飯館吃飯也是為了得到一絲溫暖。 5．本文開(kāi)頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)， 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。 與題干所問(wèn)的無(wú)關(guān)，所答非所問(wèn)的問(wèn)題。（ 60分） 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的議論文。 ⑥地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。適逢先生 80 歲壽誕之際，誠(chéng)邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。 ，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。在推動(dòng)技術(shù)革新的同時(shí)，要加強(qiáng)道德建設(shè)，讓兩者 并駕齊驅(qū)． ． ． ．，愈行愈遠(yuǎn)。 D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。 相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。 。 的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） ， 服闋． ． 服闋 :服喪期滿 、禹、皋陶 相與． ．語(yǔ) 相與 :互相 善．之 善 :好，對(duì) 疾．從事 疾 :痛恨 ，正確的一項(xiàng)是（ 3分） /用豎刁而蟲流安樂(lè)公 /得諸葛亮而抗 /魏任黃皓而喪國(guó) /是知成敗一
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