青島版科學六年級下教學計劃(完整版)
【正文】 一定的科學素養(yǎng)，而且能按照制定的研究方案對鎖定的課題進行課外探究，學到許多課本上沒有的知識，主動從自然界、社會中獲取知識。 《研究與實踐》單元通過選擇學生感興趣的幾個科學之謎，讓學生像科學家達爾文那樣，經(jīng)理科學探究的歷程，形成尊重事實證據(jù)的科學態(tài)度，能夠面對大量的事實資料提出自己的觀點和看法；通過調(diào)查、分析、研究偽科學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學意識，增強學生的理性思維提高學生明辨是非的能力；通過對偽 科學學習歷程進行自我反思，培養(yǎng)學生的科學感悟能力 ， 自我評價能力 ， 自我調(diào)控能力 ， 自我發(fā)展能力，達到讓學生自我教育的目的 。 ，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。 ，保證科學探究順利開展。在科學探究上，以自主性探究為重點，重視探究方法的培養(yǎng)，以 “認識事物變化的相互聯(lián)系 ”為探究重點。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索進行構建，做到了生活經(jīng)驗引領下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀有機整合，引領
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