【正文】 所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。我們還要做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。遇到問題先讓學生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學生進行點評。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。在平時，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。初二數學教學工作總結總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。要提高教學質量，關鍵是上好課，向課堂40分鐘要質量。遇到難以把握的問題請教有經驗的教師。好方法大家分享，大難題大家解決。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。在這一學期，我根據教學資料的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。我們每天都要抽出一定的時間坐在一起說一說自身的教學進度，本節(jié)課的學習目標、重難點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學數學的興趣。，加大教學投入總之，本學期，我從各方面嚴格要求自身，積極向其它教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。在教學中注意抓住重點，突破難點。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。(4)堅持每節(jié)課教給學生一個小道理，鼓勵學生努力學習各科知識。初二數學教學工作總結6轉瞬間,一年過去了。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展?？傊四昙壍臄祵W教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。如對于尖子生則組織他們進行課后學習多出一些思考性的題目讓他們思考培養(yǎng)了他們的思維能力與創(chuàng)造能力，后進生則根據他們的實際能力要求稍低，力求他們能聽得懂，而還利用周六早上對這部分的學生進行輔導。要提高教學質量，關鍵是上好課。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平過去的一年，我擔任初二數學的教學。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功[來自]并存。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?？荚嚦煽儾环€(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。因材施教因人施教。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進教的方法，面對兩個不同基礎的班級，做不同程度的教學工作。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。新課標下新的教學思想學習不深入。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。四、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高。課堂語言不夠生動。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3 .鉆研教材，認真?zhèn)湔n。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。初二數學教學工作總結14初二(1)班共有學生56人，男生27人，女生29人。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。而是充滿樂趣的。三、與同事交流，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有步驟地開展。初二數學教學工作總結13本人本學期擔任八年級兩班數學課教學工作。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。4 、加強轉差培優(yōu)力度。我在教學中著重采取了問題討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，務必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經驗，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價與總結，寫好教學后記。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。39。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。①認真學