【正文】 全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。在教學管理中結合實際，我與教務主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作計劃》，成立了教研組、備課組。（1）人事管理:調整激勵機制。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。學校與學校之間的競爭，歸根到底是學習力的競爭，學習力的提升，必然夯實教師專業(yè)成長的基礎。作為校長，他思想的定位決定著學校發(fā)展的方向，一個優(yōu)秀的校長，他的辦學理念最起碼應該具備是：走科研興校之道，以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量，以質量促發(fā)展。原北京四中校長邱濟隆說過，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果。隨著我縣經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進入了一個全新的發(fā)展階段。通過三天的培訓，受益頗多。也就是說，只有善于學習的校長，才能帶出善于學習的教師；只有善于學習的教師，才有善于學習的學生。三、進一步明確了校長如何引領教師的專業(yè)成長裴素青校長說，教師的專業(yè)成長，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。參加中小學校長培訓心得體會韋永生陳吳鄉(xiāng)中 第二篇：參加中小學校長培訓學習心得體會小學校長培訓學習心得體會土左旗回族小學 云晶參加此次校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。在事業(yè)上要用心、用力、用德。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。由此，學校之間的競爭從表面的教學設施、教師與學生人數(shù)等方面的競爭，轉向更深層次的學校文化的競爭。這次培訓讓我深深體會到：一、校長要設計好學校的品牌校長是學校工作的多面手。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。質量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。我所在的學校，據了解曾經存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。書永遠是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。他既是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學校的學科帶頭人，教師的勤務員。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。應該說