【正文】 已然是一種現(xiàn)象。在哪個(gè)城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個(gè)自己喜歡的。別人的成功也是付出了代價(jià)的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。透過(guò)他們的成功故事，我們或許更應(yīng)該得到這樣的思考：我們的生命價(jià)值是什么?怎樣讓生命像他們一樣光芒四射? 我們的生命說(shuō)短暫也短暫，數(shù)十年光陰。那么，故事之外的我們呢?是甘于平庸，亦或優(yōu)秀，還是要?jiǎng)?chuàng)造卓越?一個(gè)人，一種風(fēng)采人生世事維艱，人的一生不容易，而能擁有一份成功的人生，當(dāng)然更不容易。從“電焊工變成焊接大師”的事例中，我們可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的職業(yè)，從業(yè)者只要肯付出，肯鉆研，還是可以變成同行中的翹楚。因?yàn)槠床?，一個(gè)人的功業(yè)同樣可以由小到大……其實(shí)每一個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都有做強(qiáng)自己人生的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于他如何把握自己和如何去鑄造自己。因?yàn)槟?，本就是無(wú)法理解的世界。只愿迷信所相信的至親，仿佛那是高高在上不可逾越的神。幻想是“我”、漫游是“我”，世界難道就不是“我”嗎？現(xiàn)在的我們，專(zhuān)注于一件事，以此為目標(biāo)，將自己歸類(lèi)成為性格的“紙片人”，難道世界就只是一次元時(shí)空嗎？那復(fù)雜的、埋藏在你我心中的許多想法與秘密，又是什么？我想，就是開(kāi)頭故事中的幾個(gè)人物吧?！焙鸵粋€(gè)擁有良好語(yǔ)文素養(yǎng)的人交流，就是一個(gè)與善人居的過(guò)程，久而不聞其香，與之化矣。多少次我們思索許久沒(méi)有答案，卻因?yàn)槔蠋煹狞c(diǎn)撥而醍醐灌頂。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。本文圍繞“語(yǔ)文學(xué)習(xí)與素養(yǎng)提升”這一主題進(jìn)行論述，觀點(diǎn)明確，思路清晰，語(yǔ)言精煉而富有詩(shī)意。每一個(gè)生命都無(wú)須比較從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開(kāi)始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。人類(lèi)之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jī)，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼](méi)有最好，只有更好”嗎？記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎？我們實(shí)在無(wú)須時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低，做好自己便是王道。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。名師點(diǎn)評(píng)：本文從兩組對(duì)比圖中找出“比較”這一立意進(jìn)行作文，全文緊扣主題“無(wú)需比較”展開(kāi)，語(yǔ)言精練，文從字順，意蘊(yùn)深刻。生活就是語(yǔ)文，叫做“幸福里”的招牌，“愛(ài)護(hù)自然”的溫馨提示，充滿(mǎn)希冀的電話(huà)號(hào)碼，無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ)，到以后的執(zhí)筆寫(xiě)字，到后來(lái)筆下開(kāi)花，隨著我們一步步成長(zhǎng)，生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。其次，“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。寫(xiě)作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。而我認(rèn)為，語(yǔ)文素養(yǎng)的形成更得益于閱讀，那些緩緩路過(guò)心頭的文字，無(wú)論意氣風(fēng)發(fā)還是愁腸百結(jié)，都令人詩(shī)意滿(mǎn)懷。語(yǔ)文素養(yǎng)之花在閱讀之美中綻放車(chē)水馬龍的喧囂，觥籌交錯(cuò)的迷離，世界已不再如“三月桃花，兩人一馬，明日即是天涯”般純粹淡然，而是被混沌復(fù)雜的種種現(xiàn)實(shí)包裹著。每讀過(guò)一篇著作，她便記錄下自己的感想，大大小小足有311篇。愿在悅讀之美中綻放的素養(yǎng)之花可以相伴我們，一路靜默，一路微笑，一路芬芳載途……語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成語(yǔ)文素養(yǎng)之養(yǎng)成，非一日之功，非一人之力。要寫(xiě)出好的文字，先要知道好的文字是什么樣子。語(yǔ)文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成，與其說(shuō)是修習(xí)一個(gè)學(xué)科，不如說(shuō)是在修煉詩(shī)意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力，積數(shù)年之苦，方可功成。閱讀于寫(xiě)作而言，最大的效用是模仿。語(yǔ)文是有靈性的學(xué)科，不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。并沒(méi)有初高中課本知識(shí)與方法的積累，也沒(méi)有豐富的社會(huì)閱歷，聶希子只是通過(guò)對(duì)大量文學(xué)著作的閱讀與感悟便擁有了極高的語(yǔ)文素養(yǎng)并得到了社會(huì)大家的認(rèn)可。是的，語(yǔ)文素養(yǎng)是一個(gè)人心底最柔軟的詩(shī)意，也是一個(gè)國(guó)家文化最堅(jiān)硬的鎧甲。因?yàn)椋仞B(yǎng)是眩目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月；素養(yǎng)是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；素養(yǎng)是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)根須；素養(yǎng)也是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離……于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會(huì)追隨那一個(gè)個(gè)文學(xué)大師。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。在說(shuō)中悟，在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。”提高語(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語(yǔ)文之花才能盛放?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。并用陳寅恪、畢淑敏的名言現(xiàn)身說(shuō)法，使本文的說(shuō)理更具有說(shuō)服力。沒(méi)必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。繼而分別從課堂、閱讀和實(shí)踐三個(gè)方面去論證，指出了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，并非一朝一夕之事?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品，可以極大地豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。那么，如何提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？我認(rèn)為：有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，大量的課外閱讀是關(guān)鍵，社會(huì)實(shí)踐是輔助。第五篇：2016高考全國(guó)II卷語(yǔ)文滿(mǎn)分作文綜合2016高考全國(guó)Ⅱ卷語(yǔ)文滿(mǎn)分作文+名師點(diǎn)評(píng)作文來(lái)源：2016高考全國(guó)Ⅱ語(yǔ)文卷作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。你若問(wèn)從這則故事中得到些什么，那得到的，是大而小、小而大的我們。只可惜當(dāng)日出海的不是你，你無(wú)法理解兒子得知事情的悲傷。于是，就拼命專(zhuān)注于這件事，錯(cuò)過(guò)了屬于17歲最美好的時(shí)光。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)民族的偉大復(fù)興，離不開(kāi)每一個(gè)國(guó)民的強(qiáng)大。但是在當(dāng)今浮躁的世間，浮躁的人心之中，又有多少人能安于從小事做起，從小職業(yè)做起?這個(gè)世上有太多眼高手低的人，有太多好高鶩遠(yuǎn)的人，他們不安心于腳踏實(shí)地去做自己力所能及的事，而是在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)里挑肥揀瘦，無(wú)所適從，反而日日做著“天上掉餡餅”的好夢(mèng)。——這個(gè)耀人眼目的事例，足以讓世人一番擊掌驚嘆：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我們來(lái)到這個(gè)世界，自是肩負(fù)著重要的使命，有些人說(shuō)是考上好的大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說(shuō)生兒育女、承擔(dān)家的責(zé)任，還有些人說(shuō)要為這個(gè)生于斯長(zhǎng)于斯的社會(huì)留下點(diǎn)什么。故事之外的風(fēng)采科學(xué)家因幫助團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評(píng)價(jià)，電焊工因敬業(yè)奉獻(xiàn)成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。在北京遇到一個(gè)人，相親