二年級語文下冊人間仙境九寨溝教案滬教版(完整版)
【正文】 天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！你對句中哪個詞語感受最深？學生交流。在我國四川省北部，就有一個如同仙境般的地方，我們成它為“人間仙境”，他就是九寨溝。第一篇：二年級語文下冊 人間仙境九寨溝教案 滬教版人間仙境九寨溝教學目標 能正確認讀本課12個生字“境、溝、泊、澈、映、構、吊、憨、若、其、禽” 理解“人間仙境”的意思，能在田字格里正確書寫“溝、泊、映、吊、其” 能正確地朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。2 板書課題，讀課題。每個同學讀完課文以后都有自己不同的體會，的確，課文對“雪峰插云”“平湖飛瀑”和“異獸珍禽”描寫很詳細，讓我們細細體會作者是如何來進行描繪的。在這節(jié)中有四個生字，你能把它們的字音讀準嗎？學生自由讀。變換句式引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，猶如顆顆寶石鑲嵌在山谷中。2 學習課文第3節(jié)。那天真的神態(tài)露出來，好象可以用手捧住，明顯地出現(xiàn)在眼前。（3）拓展課文沒有具體描寫九寨溝古木參天的美景，老師請你們也來當小作者，仔細觀察錄象，選用下列詞語，寫2句話，向大家介紹九寨溝的原始森林。教學重點在課文語言環(huán)境中認讀生字，并理解“人間仙境”詞義。（二）初步感知，了解內(nèi)容。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，層層疊疊，所以課文說是——一座座，說明雪蜂——很多。觀看錄象：讓我們一起去領略那美麗的風光。交流。（3）齊讀課文第3節(jié)。教學效果反饋《人間仙境九寨溝》描寫了九寨溝的自然風光和珍禽異獸，生活在大城市中的二年級學生對這些是比較陌生的。5了解九寨溝是保持原始風格的自然景觀，那么景色優(yōu)美，風光旖旎，令人神往。揭示課題——人間仙境九寨溝；學習生詞：境（后鼻音）、溝；人們?yōu)槭裁唇兴耪瘻?？讀讀課文第一節(jié)，根據(jù)句式說話；（），所以（）。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。設計質(zhì)疑的情境，激發(fā)學生探究的興趣，造成認知的沖突，從而激發(fā)他們自主探究的欲望。喇叭花的美，體會種植花草過程中的辛苦和快樂。三 再讀課文，感悟內(nèi)容 再輕輕讀讀課文，用“——”劃出描寫喇叭花的句子。師：是呀，稠密的綠葉間開滿了一叢叢、一簇簇色彩斑斕的喇叭花，有的開在花架上，有的開在屋檐上，有的甚至開在了鄰家的院子里。教學效果反饋教學的一切從學生的實際出發(fā)，一切的教學設計以學生發(fā)展為本，是新課程的核心理念。班中學生水平參差不齊，在備課中，我考慮到了學生的個別差異，因此在許多環(huán)節(jié)中留給學生充分的自由學習的時間，如有時自己準備，有時同桌合作學習，有時組織學生小組討論，讓每個學生都有獨立思考的時間，有與同學交往的機會，有全班發(fā)言的可能，讓每個孩子在教學活動中得到鍛煉，有所收獲。教學難點懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義。自學文中的生字。九色鹿不見了，那個人被。7． 比較句子，指導朗讀。1． 完成課后練習。教學效果反饋這是這篇課文最顯性的教學目標，教學時，我力求通過一步步引導，將孩子引入故事情境中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，一步步讓兩個主要人物形象漸漸豐滿起來。我不顧危險，把你從湖里救上來，可你卻忘恩負義??”8． 九色鹿不見了，國王看著那個人又氣又恨。1． 你覺得被九色鹿救起的那個人怎么樣？用文中的一個詞評價他。3． 分小節(jié)讀課文。1． 出示“九色鹿”圖片，引導學生說說九色鹿和其它的鹿有什么不同。能聯(lián)系上下文，理解“忘恩負義”的意思。其中準確地把握教材是關鍵。8 我很高興還可以從文中哪些地方可以看出？蹲下身子（學習“蹲”）仔細 每天早晨 都要去看 照例（理解）找竹竿、搭架子（心情很好才會搭架子，同時也可以看出種植喇叭花也不是一件很容易的事情。② 一天早晨，我照例來到院子里，欣喜地發(fā)現(xiàn)在那綴滿了花骨朵的綠葉中，開了一朵紫紅色的喇叭花，又嬌嫩，又鮮艷。種植花草過程中的辛苦和快樂。第四篇：二年級語文下冊 喇叭花教案 滬教版喇叭花教學目標
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