【正文】 生讀一讀，再據事前查閱的資料補充一些。二、讓學生背學過的詩句，感受古詩的韻律美三、讀“練”的第2題多讀幾遍，若能把詩句所在的原詩背下來更好。/ 3——《論語》第二課時一、對聯與律詩對聯也稱對仗，從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。寫出下列詞語的近義詞和反義詞。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的興趣?？勺寣W生獨立完成練習。六、小結同學們，你們今天用自己豐富的知識和老師一起暢游了祖國美景。（有對聯）（3）指導學生讀對聯，體會對聯的格式。（1）師生共同回憶比喻這一修辭方法，師舉一例說明，讓學生也舉一個例子，充分認識比喻句。（2）同桌互說每組字的不同之處并組詞。，培養(yǎng)學生的語文興趣和積累語文知識的能力。，激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。（3）學生匯報，適時評價。（2）出示練習題，學生填寫。（師作簡單講解）（4）學生匯報自己春節(jié)時收集到的對聯。我相信，不久的將來，你們會用自己的雙手與智慧，把祖國建設得更加美好！第二篇：七色光五教學設計教材分析:本次語文七色光共安派了四項語文實踐活動，訓練必須的課文語文素養(yǎng)。在相互訂正更改。教學重、難點：積累成語、名言警句。幸福 溫文爾雅 耐心 一向 奇異 溫和二、日積月累學生自讀四字詞語。它有鮮明的民族特點和特有的表現力。找出詩中對應的部分，如“三山”對“一水”，“半落”對“中分”，“青天外”對“白鷺洲”。五、大家一起來這是一次語文實踐活動，組織學生設計出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片，3 / 3第四篇：語文《七色光》教學設計作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學重點：1形近字的學習，使學生能區(qū)別字形，不寫錯別字。教學流程：1辨析形近字組詞。引導學生用詞要準確，通過此題的練習，讓學生養(yǎng)成用詞要推敲的好習慣。第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來修飾。（2）讓學生找到原詩、原詞讀。《月下獨酌》李白江南好，風景舊曾諳。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！叭辗e月累”是積累有關愛科學、學科學的名人名言。教學重、難點1結合現代生活與工作，理解“信息高速公路”的有關知識。(創(chuàng)設情境導入，充滿激勵的情感，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習作好鋪墊。你發(fā)現這些字的構字規(guī)律了嗎?同學們，漢字王國不但有許多同音字，還有許多形近字也要和大家交朋友，可千萬別認錯呀!(課件出示形近字)(1)引導學生觀察，尋找每組形近字的相同和不同之處。(1)(課件分別出示人物肖像及所說名言)學生自由誦讀?！?*(中國)(在“日積月累”教學中，設計了兩個環(huán)節(jié)，那就是品讀感悟，引導記憶。學生默讀短文，找到疑難問題答案的相關語句，用筆畫出來。教學準備1課前布置學生查找和搜集現代科技新成果的資料(圖片、文章等)。(通過小組合作學習、展示自我，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生搜集資料的能力，更主要的是引導學生學會與他人共享學習資源，共同進步。教學重、難點：。拓展鞏固多音字。（2）學生展示課前搜集的相關資料。了解民間文學的特點和多種形式，熱愛民間文學。從中你學到了什么？了解了什么？四：收集資料收集謎語，諺語，歇后語。觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。自選詞語，自由發(fā)言。本次日積月累都是與讀書有關的諺語和名言。小組交流讀書體會。教學目標，了解語言的某些規(guī)律，夯實語言文字基礎。教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入同學們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領略其中的無窮樂趣。小花貓用()的眼睛，看到了。）在書上試著填一填，然后，響亮的聲音快快告訴小白鴿。正確的人生觀，樂觀向上的態(tài)度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧!(引導學生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、熏陶、啟迪和教育。六、布置作業(yè)。(《語文七色光》是學生自我學習和自我展示的特色平臺，在此項語文實踐活動中，為學生創(chuàng)設了一個生生互動，師生互動的情境。，然后談談自己的感受，也可以說說對這方面知識的了解。（1）輕聲自由誦讀。我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。(創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生獨立思維的品質，引導學生學會在具體的語言環(huán)境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。二、一起練一練。，使學生逐漸養(yǎng)成積累語言材料的良好習慣。四、作業(yè)：搜集一些有關讀書方面的諺語或名言。指名讀，糾正錯誤讀音。修改病句。再找出一些有這兩個部件的漢字寫一寫。會填字組成語，并會運用這些成語造句。教學重點難點：要詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感教學準備：找到一本章回小說教學流程：基礎練習A形近字組詞第一組的詞語小組內四個人共同完成，看哪一組完成的快。（1）學生試著講圖中的故事。生自由讀例句，小組合作交流，找出長句變短句的規(guī)律。教具準備：班班通課件教學過程：一、激趣導入：播放課件一朵美麗的花，放出七色光芒。(“神五”、“神六”上天的情景等)(利用現代化教學設施提供形