中學心理健康教育工作計劃(吳祿菊)(完整版)
【正文】 實踐研究工作，以“團體輔導(dǎo) ”為切入口進行以點帶面開展研究活動。（5）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行 心理健康教育。10月份：做好學生心理咨詢工作（每周星期二中午，星期四中午）。為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學期的工作計劃如下：二、具體工作：（一）加強學校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理?！?次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應(yīng)對問題的能力，提高心理健康水平。⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。⒉試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。⒉出好心理健康教育專題黑板報。⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。⒉試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。⒉出好心理健康教育專題黑板報。2．任務(wù)：根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動，幫助中學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。并對普查結(jié)果進行分析，形成報告，印發(fā)給有關(guān)部門，以便于有針對性地作好學生工作；同時對有心理問題傾向的學生進行全過程追蹤輔導(dǎo)。（三）心理咨詢心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分，咨詢教師可根據(jù)學生的具體情況對學生進行心理疏導(dǎo)，幫助學生緩解情緒壓力，協(xié)助學生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度，以幫助其更好的適應(yīng)和成長。四、工作分工政教處及班主任、政治教師負責課內(nèi)教學，開設(shè)健康教育、青年心理學等課程、負責學生心理咨詢中心，進行課外教育指導(dǎo)。五月份：⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。四、具體工作三月份：⒈制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃。⒊協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟 出一角為“心理健康園”。⒋不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平⒌重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“團體輔導(dǎo) ”為切入口進行以點帶面開展研究活動。五月份：⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。四、具體工作三月份：⒈制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃。⒊辦好“心靈之友”欄目，在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。⒋不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平⒌重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“團體輔導(dǎo) ”為切入口進行以點帶面開展研究活動。對畢業(yè)年級的學生進行1—2次考試焦慮的心
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