音樂巨人貝多芬的中學(xué)生讀后感(完整版)
【正文】 悲劇莫過于是喪失了聽覺，可貝多芬沒有永遠沉浸在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。再如張海迪，身患重病，高位截癱，她仍努力學(xué)習(xí)，成為了著名的翻譯家。雖然如此，但他還是希望人們能理解他。當(dāng)客人來到他的房間，告訴他拜訪他的目的時，他很奇怪，也很高興，因為終于有人理解他了，他感到了很滿足。他們都受到了命運的重創(chuàng)，卻仍頑強拼搏，最終有了巨大的成就，這與他們永不放棄的精神是密不可分的。有句俗話：事情是這樣，就不會那樣。而此時，人們?nèi)羰侨瓮纯嗪徒^望如同野草一樣瘋長，就會愈加消沉，那么還不如笑對現(xiàn)實，不再自暴自棄，努力抗?fàn)幇?！在你接受了苦難的同時也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。幾百個日日夜夜的艱辛與努力終于創(chuàng)造了奇跡，聾啞女兒不但開口說話了，而且與正常兒童一樣走進了學(xué)校。第三篇：《音樂巨人貝多芬》讀后感《音樂巨人貝多芬》讀后感作為音樂界的大師，貝多芬的音樂地位和音樂成幾乎無人能及；作為和苦難命運作斗爭的代表，貝多芬同樣令人崇敬萬分。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。學(xué)習(xí)人物的高尚的精神。，理解課文內(nèi)容。今天，就讓我們走進貝多芬的生活，了解一個扼住命運喉嚨的人。）磐（p225。這說明生活壓力使貝多芬無暇顧及自己的外貌；“凝重不可逼視”的眼光，“緊閉的嘴”“略帶方形的下頜”顯示出貝多芬堅忍無比的求生意志，對不幸遭遇的不妥協(xié)、不屈服。五、回顧課文學(xué)生再次聆聽《命運交響曲》的高潮部分，邊聽邊回顧本堂課的內(nèi)容。教后反思學(xué)生能夠從音樂中初步體會出其中的情感，而貝多芬的不幸遭遇和堅強意志也讓學(xué)生心生敬佩，奠定了一種敬仰、同情、贊嘆的課堂氛圍。小組討論。）喧囂（xiān）重荷（h232。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲。教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)難點：從描寫方法中感受到人物的性格及精神，并能運用人物描寫的方法，來反映人物的性格及精神。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它。貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂：當(dāng)有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流
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