古詩二首教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 。停頓得當，讀出了詩的節(jié)奏。那投射下的銀光，隨著這波浪一動一漾。一會兒老師找同學(xué)起來匯報展示。師：（音樂）童年，是一個個美妙的夢；童年，是一支支動聽的曲；童年，是一幅幅美麗的畫；童年，是一串串銀鈴般的笑聲；童年是一首首妙不可言的詩。師：這樣可愛的描寫，半分鐘時間迅速積累下來，開始。（四）《清平樂?村居》童年的美好是一人獨處時的輕松自在，也是和小伙伴玩耍時的暢快，更是與父母相伴時的閑適溫暖。選做：小練筆。生：（讀詩）鴉一鴉飛立勾欄角，仔細看來還有須！師：誰來解釋一下這首詩的詩意呢？多么天真可愛?。∨x；男生讀；齊讀。師：這樣一首充滿童趣的詩誰再來讀？（三四個）師：這首詩寫了一種怎樣的童趣呢?誰來解釋一下？師：帶著這種可愛與童趣我們再讀。師：哪個小組想來展示一下？（兩到三組）師：聽剛才史雪瑩同學(xué)讀的真是充滿童趣，誰還想試一試朗讀？聽完你們的朗讀，老師仿佛真的看到了兩個小孩在嬉笑間解決了眼前的困難。原來是牧童放牧回來了，他匆匆忙忙吃飽飯跑了出去。突破了這些小障礙既然沒有問題了，就讓我們一起讀讀這首詩，體會一下詩意吧。而遵循這些方法的一切又都建立在朗讀的基礎(chǔ)上，讀古詩，要做到讀得準確、讀出節(jié)奏、讀出感
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1