如何上好美術(shù)手工課心得體會(huì)(完整版)
【正文】 生一遍就會(huì)了，而有的學(xué)生三四遍才能掌握，這就是微課的因材施教。尤其是美術(shù)課堂，通過微課，能夠使教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等一目了然，通過播放視頻和圖片，節(jié)省了教師在黑板上做示范的時(shí)間，也能使學(xué)生看得清楚明白，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂效率。第三，要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看聽”結(jié)合。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)之處。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第一篇：如何上好美術(shù)手工課心得體會(huì)如何上好美術(shù)手工課心得體會(huì)在小學(xué)階段美術(shù)手工課和繪畫課同樣占有相當(dāng)大比重，在手工課上如果老師處理不當(dāng)，就會(huì)造成混亂、無序、學(xué)生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。手工課上或多或少的會(huì)給教室?guī)砦廴荆@就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念，或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。示范講解要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。紙杯做小動(dòng)物，可讓學(xué)生創(chuàng)造制作與小動(dòng)物形似的別的小動(dòng)物，提示不一樣的地方，反復(fù)練習(xí)，可以使學(xué)生掌握這類制作的方法步驟，形成技能，有效地鍛煉學(xué)生的手部小肌肉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。微課在美術(shù)課堂的作用主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、微課能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)。微課作為信息時(shí)代的一種教學(xué)形式，是一種全新的挑戰(zhàn)，在開發(fā)及使用過程中，還需進(jìn)一步改進(jìn)，逐步完善，使微課真正成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮最大的作用。五、課后拓展通過課堂中所運(yùn)用到的工具的制作，讓學(xué)生課后自己尋找其他工具制作不同的作品，開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索能力，在制作中要隨時(shí)提醒學(xué)生整理桌子和地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。四、留足夠的時(shí)間給學(xué)生自己制作一堂課只有短短的40分鐘，教師在這40分鐘里要盡量簡短的抓住重點(diǎn)概括制作步驟和重點(diǎn)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自己動(dòng)手制作，少講多練，教師邊講解邊演示制作方法，學(xué)生也可以跟著一起做，在掌握技能的同時(shí)學(xué)生也更好的參與其中。在制作過程中，教師要搞好示范講解?！皩?shí)物”導(dǎo)入無疑是“手工制作”美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)課的最佳方式。四 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力現(xiàn)在工藝課有一個(gè)普遍的現(xiàn)象：教科書上已設(shè)計(jì)好的一個(gè)作品，從內(nèi)容、形式、材料到制作步驟都是統(tǒng)一規(guī)定死的。這樣，學(xué)生根據(jù)自己的想法制作的作品豐富多彩，表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特征神的學(xué)生給予表揚(yáng)，極大地提高了學(xué)生手工制作的興趣。由于引導(dǎo)得法，學(xué)生創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)才能五花八門，各具特色，極少雷同，總是找出不同的新方法，真正集思廣益、各顯神通。有的教材甚至是連圖樣都印好了的，學(xué)生的工作只是剪剪貼貼而已。三 精心做好范樣制作在手工課教學(xué)實(shí)踐中，范作利用的是否得當(dāng)，直接影響到手工課 的教學(xué)效果。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。通過手工課激發(fā)學(xué)生積極的
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