【正文】 座——《讓師德在教育中閃光》之后，真是心潮澎湃久久難以平靜。本學(xué)期緊緊圍繞校本教學(xué)研究，以尋找教學(xué)中的問(wèn)題為突破口，解決教學(xué)的問(wèn)題，提高教學(xué)效率，減少無(wú)效勞動(dòng)。平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。你對(duì)社會(huì)做的貢獻(xiàn)越多，你就會(huì)覺(jué)得越幸福，人生越有意義，人生價(jià)值就越高。要努力把從“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中學(xué)到的理念在工作實(shí)踐中應(yīng)用，正確對(duì)待工作中的得與失，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中做個(gè)有心人，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新情況，提出新看法和新思想。研究，就要樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)，哪怕是再小的問(wèn)題也決不能放過(guò)。在當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的大潮中，只有鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)充實(shí)自己，才能提高自己的工作能力。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在2010年全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話，教育教學(xué)理論。我通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和工作談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一、提高思想認(rèn)識(shí)通過(guò)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，我明白了此次活動(dòng)對(duì)于我們教育工作者的明確要求：要求我們?nèi)w教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新思想觀念。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，創(chuàng)新教育觀念。三、不斷反思。因?yàn)槊恳坏魏顾际菍?duì)成功的滋潤(rùn)，每一次拼搏都是對(duì)最優(yōu)的親近，攻克一個(gè)課題，就是一次質(zhì)變。在日常工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)有感濮陽(yáng)市油田第二小學(xué) 張萬(wàn)青自我校開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)段喜中書(shū)記在全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話，深感段書(shū)記的講話意義重大?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。在老師的備課上下功夫開(kāi)展備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)及作業(yè)布臵的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)教師而言，作為教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，“備課”意義非比尋常，它是教師圍繞教學(xué)所進(jìn)行的一系列準(zhǔn)備性活動(dòng)，是教師綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的再創(chuàng)造。記得李老師在講座中提出了“內(nèi)化師德”的理論，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷具體的案例對(duì)內(nèi)化師德進(jìn)行了詳細(xì)的闡述！李老師的教育觀點(diǎn)是：教育的核心是人格心靈的喚醒?！闭f(shuō)實(shí)話，我真覺(jué)得委屈、冤枉。我真的照著做了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生見(jiàn)到我時(shí)，笑臉多了，話也多了，有時(shí)還有動(dòng)作呢，他們見(jiàn)我用手捶著酸痛的頸椎時(shí)，就會(huì)主動(dòng)跑過(guò)來(lái)，用他們的小拳頭，有奏地敲打在我身上，我心里的甜蜜是無(wú)以言表的。要相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，課堂上，在對(duì)學(xué)生的管理和教育時(shí)更要做到：多了解、多理解、多照顧，及時(shí)正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴的成功，讓他們品嘗成功之喜悅，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷得到提高，發(fā)揮出他們的潛能。在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。思想觀念的創(chuàng)新，要通過(guò)集中教育活動(dòng)扭轉(zhuǎn)自我滿足、教條保守的思想定勢(shì)，樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先的理念，借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，以校本教研為抓手，落實(shí)學(xué)校的“2+3”育人模式。要想這樣只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，學(xué)習(xí)是自我角色的建設(shè)和提升，只有不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能在教學(xué)路上走得更遠(yuǎn)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。顯然這是一道填空題，正確答案也很簡(jiǎn)單，填上“水”或者“泥”都可算作標(biāo)準(zhǔn)，自然正確。作為教師，我們首先需要?jiǎng)?chuàng)新思想觀念！新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才？那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富、不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。這段時(shí)間因?yàn)槭欣锔恪耙粍?chuàng)雙優(yōu)”的活動(dòng)，其中要學(xué)習(xí)毛澤東的：改變我們的學(xué)習(xí)等文章，才有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀了他帶有政治色彩文章。粗枝大葉、夸夸其談，滿足于一知半解。毛澤東對(duì)于這種沒(méi)有科學(xué)態(tài)度的人，對(duì)于只知道背誦馬列著作詞句的人，對(duì)于徒有虛名并無(wú)實(shí)學(xué)的人用一副對(duì)聯(lián)比喻之，相當(dāng)深刻：“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空”。別的不說(shuō)，就拿備課這件事來(lái)說(shuō)吧，我就不止一次地犯上述錯(cuò)誤。在此稍加羅列，不為它意，只為提醒，并努力去加以改造。全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，已成為社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)和全社會(huì)的共同追求?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的每個(gè)部分都關(guān)系到我們工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，是我們工作、學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)大動(dòng)力和智力支持。在工作上，一要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，腳踏實(shí)地。把學(xué)習(xí)貫徹“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的精神同當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，攻艱克難，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說(shuō)，和時(shí)代相通的先進(jìn)教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來(lái)?我認(rèn)為，組織教師學(xué)習(xí)是最好的辦法。為新世紀(jì)培育“讀書(shū)人口”提倡教師讀書(shū)并帶動(dòng)學(xué)生閱讀，還有一個(gè)重要的社會(huì)意義，這就是為新世紀(jì)培育“讀書(shū)人口”。課改、教改的廣泛開(kāi)展，地方教材、校本教材的開(kāi)發(fā)，都決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。教師在受教育階段所學(xué)的文化知識(shí)是極為有限的，滿足不了社會(huì)發(fā)展的要求；教師專業(yè)知識(shí)的積累面對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也是極為有限的，滿足不了研究性學(xué)習(xí)綜合性、探究性的需求。學(xué)習(xí)，包括三方面的內(nèi)容。同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的文化知識(shí)水平，為早日成為高一級(jí)骨干教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。所以，每寫一節(jié)教案，每講一課，每做一項(xiàng)工作，我都要自覺(jué)地進(jìn)行反思，及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地做好今后的工作。五、堅(jiān)持務(wù)實(shí)，講究實(shí)效教育是一門科學(xué)，有著自身的規(guī)律，必須嚴(yán)格遵循教育規(guī)律辦事，才能取得事半功倍的效果。只要學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，就是對(duì)自己工作的最大的肯定。要加強(qiáng)本單位干部職工對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；要加大對(duì)《地方工作條例》的宣傳；要加大對(duì)違反《地方工作條例》行為的查處力度；為群眾辦實(shí)事、辦好事，我們的工作要達(dá)到群眾滿意、讓社會(huì)滿意的目標(biāo)，使史志工作更好地為濮陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個(gè)普通市民的身份出現(xiàn)，個(gè)人形象和品質(zhì)，對(duì)濮陽(yáng)縣軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。使誠(chéng)信務(wù)實(shí)成為匯集四方投資、招引八方人才、促進(jìn)濮陽(yáng)發(fā)展的有力武器。其一：多反省，找差距。**同志說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。目前，我們即將迎來(lái)第十二個(gè)五年規(guī)劃，我認(rèn)為，“十二五”規(guī)劃應(yīng)明確提出“富民”的目標(biāo)和任務(wù)。在未來(lái)五年，老百姓的收入要普遍增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和收入增長(zhǎng)要同步，要著力要提高這兩個(gè)比重，縮小收入差距，以讓社會(huì)和諧、平穩(wěn)發(fā)展。雙優(yōu)學(xué)習(xí)心得（3）：自從全市不斷深入開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)。第三：培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，與單位同事共同發(fā)展，爭(zhēng)取榮譽(yù)。對(duì)于各種歪風(fēng)邪氣要時(shí)刻警惕，自覺(jué)遠(yuǎn)離。這次活動(dòng)的根本目的就是要更新觀念，凝聚人心，鼓舞士氣，推動(dòng)濮陽(yáng)的新發(fā)展。而經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，中國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也已經(jīng)為解決“富民”問(wèn)題提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。所謂主題，也就是未來(lái)5年需要著力解決的問(wèn)題。我要多**，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，**自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。“發(fā)展才是硬道理”，我們要以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在平凡的工作崗位上，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為濮陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。因此，為了更好地維護(hù)濮陽(yáng)的軟環(huán)境，更好地促進(jìn)濮陽(yáng)的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的方式，來(lái)面對(duì)社會(huì)生活的方方面面。最重要的就是要與縣委保持高度一致，顧全全縣這個(gè)大局，自覺(jué)地維護(hù)縣委和政府的權(quán)威，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持一切從濮陽(yáng)縣發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，有效地落實(shí)縣委制定的大政方針，時(shí)時(shí)刻刻要做到個(gè)人服從組織、部門利益服從全局利益，特別是在史志工作中，盡可能地向投資者給予幫助。你對(duì)社會(huì)做的貢獻(xiàn)越多，你就會(huì)覺(jué)得越幸福，人生越有意義，人生價(jià)值就越高。要努力把從“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中學(xué)到的理念在工作實(shí)踐中應(yīng)用，正確對(duì)待工作中的得與失，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中做個(gè)有心人，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新情況，提出新看法和新思想。研究，就要樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)，哪怕是再小的問(wèn)題也決不能放過(guò)。在當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的大潮中，只有鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)充實(shí)自己，才能提高自己的工作能力。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在2010年全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話，教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會(huì)蔣保壘我通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)