【正文】 用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得該生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。四是激發(fā)了自我。特別是麥?zhǔn)行W(xué)班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)方法等都給他們大開(kāi)眼界。麥?zhǔn)行W(xué)向受援學(xué)校帶去了示范課例展示，帶來(lái)了教研專題交流。在麥?zhǔn)行W(xué)“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”中增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”欄目，為四校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)交流平臺(tái)。本著共享資源，共同提高的雙贏原則，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，麥?zhǔn)行W(xué)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)受援學(xué)校進(jìn)行了幫助和指導(dǎo)。三、存在問(wèn)題和以后工作展望存在問(wèn)題由于這是一項(xiàng)新活動(dòng)，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，雖然取得了一些成果，但在理論方法上還處于初級(jí)階段。評(píng)委根據(jù)交流報(bào)告打分，從而促進(jìn)教研組活動(dòng)的進(jìn)行。二、幫扶交流成果通過(guò)交流學(xué)習(xí)，雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究教研管理辦法，在以下四個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，我校與兩嶺九年制學(xué)校中學(xué)訂立了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，規(guī)范了結(jié)對(duì)幫扶的具體內(nèi)容、范圍和要求。根據(jù)山政教體發(fā)?2013?494號(hào)文件精神，我校自2013年10月開(kāi)始，與兩嶺九年制學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子。交流了教研管理辦法、教學(xué)管理辦法。從而保證各教研組、各科目有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行教研活動(dòng)。（2）結(jié)合兩所學(xué)校的實(shí)際情況和以往的制度，共同制定了教學(xué)常規(guī)管理辦法。（3）結(jié)對(duì)幫扶之余，促進(jìn)兩校文體活動(dòng)的交流。我們考慮到本鎮(zhèn)實(shí)際，確定的幫扶方式為：一是校際資源共享。四是加強(qiáng)在文藝、體育、教育活動(dòng)等方面的交流。二、取得的顯著成效由于工作認(rèn)真，結(jié)合實(shí)際，并有較強(qiáng)的啟發(fā)和導(dǎo)向作用。麥?zhǔn)行W(xué)給受援學(xué)校帶去講座、課例，為受援學(xué)校老師提供了很好的示范，作出了很好的向?qū)?。麥?zhǔn)行W(xué)一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法不容易被接受。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。三、?jiān)持課外的輔導(dǎo)英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他布置適量的任務(wù)，讓他在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。(二)教育教學(xué)幫扶。每學(xué)期至少進(jìn)行一次送課活動(dòng)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論、研讀教材、撰寫教案。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。（2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（3）多琢磨。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展?？傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心