【正文】 考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。由縣教體局組織學(xué)校校長績效考核小組和學(xué)校教職工評分。三、績效考核的方法與程序績效考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，獎勵性績效工資視不同的考核結(jié)果等次發(fā)放，優(yōu)秀等次與合格等次的績效工資差額控制為5%10%。健全組織，規(guī)范程序。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實際業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距（但不宜過大），重點向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜。教師外出看病、辦事應(yīng)及時與值周教師聯(lián)系，調(diào)課報教導(dǎo)處。長病假獎勵性工資全扣，基礎(chǔ)性工資按有關(guān)規(guī)定處理。曠工：以小時計算，每小時扣7分，全天扣20分，并扣除當(dāng)天的結(jié)構(gòu)工資，曠工10天以上，作自動離職處理。（5）因師德問題造成過錯，導(dǎo)致家長上討，每次扣5分。(2)加強早讀、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，早讀和午間能按規(guī)定時間組織學(xué)生在班學(xué)習(xí)的上限10分計分（以值日教師值班記錄、少先隊檢查和隨機檢查為準(zhǔn)）。（3）兩操、路隊能按學(xué)校要求，護送學(xué)生放學(xué)安全離校，無教師護送一次扣1分。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內(nèi)容環(huán)節(jié)不全的應(yīng)扣分。教師的作業(yè)批改與檢查：作業(yè)批改要求做到精批細(xì)改，錯誤處應(yīng)及時糾正，數(shù)量飽滿。（五)教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)教科研津貼主要用于教師參與教研活動，撰寫教學(xué)論文，參加各學(xué)科教研或競賽成果的獎勵。鎮(zhèn)級按校級分值的2倍評分，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分，省級按校級分值的5倍評分。教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書畫、攝影、“三字兩話”、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、班隊會活動案例、錄像課、教具或?qū)W具設(shè)計、課件等教師基本功競賽活動。，（值班組長負(fù)責(zé)）。二、組織機構(gòu)及職責(zé)（一）實施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組 長：覃德（主管全面工作副校長）副組長：韋成修（黨支部書記）覃炳桓（會計、工會主席）成 員：覃奉肯（分管中心校的副校長）韋璋（分管安全、衛(wèi)生、成職教的副校長）韋建倫（分管教研、語文科教學(xué)、信息化教學(xué)的副校長）韋建立（分管教務(wù)、數(shù)學(xué)科教學(xué)、文體宣傳的副校長）覃永紅（出納、總務(wù)主任）韋紹龍（教代會主任、教務(wù)主任）覃宇苗（納六初小負(fù)責(zé)人）韋志權(quán)（古帝初小負(fù)責(zé)人）韋國華（板并教學(xué)點負(fù)責(zé)人）覃定輝（塘靜初小負(fù)責(zé)人）劉茂勁（長洞初小負(fù)責(zé)人）覃俏維（下洛初小負(fù)責(zé)人）覃炳鐵（下祥教學(xué)點負(fù)責(zé)人）韋日壯（那冷教 學(xué)點負(fù)責(zé)人）覃耐蓮（教師代表）覃利錦（教師代表）（二）實施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)及分工實施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組在組長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)對教職員工績效的平時考核和期末考核工作，分工如下：覃 德：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教職員工績效考核實施工作的領(lǐng)導(dǎo)及組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)校級領(lǐng)導(dǎo)成員績效的平時考核和期末考核；韋成修：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教職員工績效考核工作的“師德師風(fēng)”（“一票否決”）、“出勤”兩方面的平時考核和期末考核；覃炳桓：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教職員工績效考核工作的“工作量”、“二層領(lǐng)導(dǎo)人員績效”兩方面的平時考核和期末考核；覃永紅：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教輔人員績效考核工作的平時考核和期末考核； 韋 璋：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教職員工績效考核工作的“專業(yè)發(fā)展”、“安全責(zé)任”兩方面的平時考核和期末考核；韋建倫：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)任課教師績效考核工作的“履職情況”方面的平時考核和期末考核；韋建立：負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)任課教師績效考核工作的“工作成效”和全鄉(xiāng)小學(xué)教職員工績效考核工作的“個人榮譽”兩方面的平時考核和期末考核；覃奉肯 覃宇苗 韋志權(quán) 韋國華 覃定輝 劉茂勁 覃俏維 覃炳鐵 韋日壯：負(fù)責(zé)各自校點教職員工績效的平時考核和期末考核；覃耐蓮 覃利錦：負(fù)責(zé)考核工作小組與被考核人的聯(lián)絡(luò)。主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績?？己藢ο筮M行自評，同，時將自評情況形成個人工作總結(jié)報告，在民主初評小組范圍內(nèi)進行述職。被考核人對考核結(jié)果有不同意見，可以在接到考核結(jié)果通知10天內(nèi)以書面形式向考核領(lǐng)導(dǎo)小組（區(qū)教育局考核對象向考核委員會）申請復(fù)核。請假、曠工、違法、違紀(jì)、違反師德師風(fēng)等相關(guān)事宜，嚴(yán)格按照桂人函[2009]946號文件規(guī)定執(zhí)行。注：兼職的由本人自主選其中一個職務(wù)進行履職考核評分。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：。學(xué)校分管教職工工作成效的部門對各相關(guān)崗位的教職工的工作成效進行考核，然后，在履職考評達(dá)到合格（履職情況考核量化評分70分）及以 上等次的基礎(chǔ)上，由學(xué)校實施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核結(jié)果確定教職工的工作成效津貼，給各崗位教職工發(fā)放相應(yīng)的崗位津貼。榮譽津貼。（一）原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。教職工個人獎勵性績效工資由師德師風(fēng)、教師考勤、工作完成、工作業(yè)績和安全責(zé)任五項構(gòu)成。（二）工作考勤：（5分）此項工作由趙建設(shè)同志負(fù)責(zé)考核：無請假、遲到、早退、曠職等違反學(xué)?？记跁盒幸?guī)定的記5分。非教學(xué)人員的工作業(yè)績由校務(wù)會成員以外的教師評議參照教學(xué)人員質(zhì)量檢測分值積分。八、其他事項：（一）凡有下列情形之一者，取消參加獎勵性績效工資考核分配資格。九、本《方案》解釋權(quán)歸謝灣鎮(zhèn)中心小學(xué)獎勵性績效工資分配考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（50分），由中心小學(xué)教務(wù)處和各校共同考核。八、其他（一）在崗未任主科（語數(shù)）的教職工每學(xué)期的績效工資＝除去班主任津貼外的全鎮(zhèn)教職工獎勵性績效工資的平均數(shù)—100元?？己私Y(jié)果要在學(xué)校進行公示，公示期限不得少于3天。三、考核辦法（一）班主任津貼按《**中心小學(xué)文明班級評比記錄表》上內(nèi)容進行考核，各班級班主任在每月40元（寄宿制學(xué)校寄宿班級每個班級每月80元）津貼的基礎(chǔ)上，設(shè)立文明班級獎勵，評選及獎勵辦法由各校制定并實施（獎勵費用由各校負(fù)責(zé)）。**縣區(qū)**中心小學(xué)2018年12月29日。，如某一個項目未完成或不達(dá)標(biāo)或經(jīng)常不到位或做的較差者。各考核部門和考核小組成員必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。（二）在編上級批準(zhǔn)請假的全期不在崗教職工，病假的得全鎮(zhèn)教職工平均數(shù)的80%，其他假的得全鎮(zhèn)教職工平均數(shù)的60%。（100分），由中心小學(xué)教務(wù)處考核。總則一、指導(dǎo)思想加強師資隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師的工作積極性，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)業(yè)績。無充分理由，拒不接受工作任務(wù)；或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的。（五）安全責(zé)任：（20分）此項工作由阮小年同志負(fù)責(zé)考核。（三）工作完成：（5分）此項工作由方瑜同志負(fù)責(zé)考核:按時完成學(xué)校分配的各項教育教學(xué)工作，各項工作達(dá)到學(xué)校具體規(guī)定要求的人員，按照津貼類獎勵性績效工資發(fā)過其余總部分按5分平均分配給教師。五、實施范圍和時間按上級規(guī)定執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校崗位績效工資制度的正式在編在職教師。堅持“公開、公平、公正”原則。十二、本方案于2010年11月8日經(jīng)全體教職工討論通過，為試行方案。注：榮譽津貼計發(fā)以榮譽證為依據(jù)。注：⑴兼課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校點負(fù)責(zé)人、班主任只按所兼學(xué)科成效計發(fā)工作成效津貼；⑵兼多個統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師按多個學(xué)科成效津貼的平均值計發(fā)；⑶兼統(tǒng)考學(xué)科與非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只按統(tǒng)考學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)；⑷兼多個非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只按一個學(xué)科的成效津貼標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)。工作量津貼。⑴ 班主任津貼：在認(rèn)真履行教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（教基[2009]12號），在班主任履職考評達(dá)到合格履職考核量化評分70分）及以上等次的基礎(chǔ)上，給班主任和副班主任發(fā)放班主任崗位津貼。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，占績效工資總量的30%。（六）確定歸檔。學(xué)?；鶎咏M織單位（或考核小組）根據(jù)平時考核和個人述職情況進行初評，寫出考核評語，提出考核分?jǐn)?shù)和等次的初步意見。非教師、校長崗位人員的考核，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績（即：履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效率）。四、實施范圍和時間（一）實施范圍。另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學(xué)?；顒拥募影嗉狱c，學(xué)校教育科研的課題研究超課時等）。科研專題：指由上級教育主管