幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律(完整版)
【正文】 給他一顆小桃心（幫助小狗鋪好路，）（幫助小貓鋪好路，）（幫助米老鼠鋪好路，）（點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)將找規(guī)律這一重點(diǎn)融入游戲中，幼兒興趣高，利用課件，將抽象而枯燥的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)，教學(xué)效果頗佳。）（二）情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律以《小熊搬新家》的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律 師：小熊要搬新家了，她的新家特別漂亮，他買(mǎi)了許多漂亮的桃心，紅旗，煙花，五角星來(lái)打扮她的新家，調(diào)皮的小熊還讓它們排成了隊(duì)。三、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律富縣沙梁幼兒園成靜一、教材依據(jù)《找規(guī)律》一課是學(xué)前班上冊(cè)教材第34頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。聰明的小朋友看看，他們是怎么排隊(duì)的呢？以紅一黃重復(fù)出現(xiàn)出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對(duì)，說(shuō)得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。這一環(huán)節(jié)，我還注重訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，之后的鞏固練習(xí)我采用的是“自主學(xué)習(xí)”的方式讓孩子獨(dú)立完成，進(jìn)而提高的孩子的綜合素質(zhì)。）（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)用有規(guī)律的聲音或動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心的心情，以此表演規(guī)律這一情境，目的在于把課堂氣氛推向高潮，使課堂更為活躍，并將重點(diǎn)內(nèi)容拓展的更為廣闊。那現(xiàn)在我們一起去小熊家吧?。c(diǎn)評(píng)：“擺一擺” 創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的教學(xué)情境，提供學(xué)具給幼兒，讓學(xué)生多人合作，自由設(shè)計(jì)“規(guī)律”，培養(yǎng)孩子的東搜操作能力及創(chuàng)新意識(shí)。但是，我覺(jué)的也一些遺憾：受時(shí)間和大班型的限制，很多孩子踴躍舉手了，面對(duì)著一雙雙揮動(dòng)的小手和一聲聲急切的“老師，請(qǐng)我”，我卻無(wú)法一一滿足他們渴望被提問(wèn)的小小愿望。音樂(lè)：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂(lè)各一首。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競(jìng)賽正式開(kāi)始。每隊(duì)可以推選以為負(fù)責(zé)敲響搶答器的小朋友，這位小朋友必須耳聰手快，聽(tīng)的準(zhǔn)，敲得快，這樣才能為你們隊(duì)爭(zhēng)取到答題機(jī)會(huì)。當(dāng)音樂(lè)聲停止，答題時(shí)間結(jié)束，小朋友必須停止答題（請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整。其實(shí)剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國(guó)王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。）第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律楚雄市中山鎮(zhèn)中心幼兒園羅朝慧一、活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察，自主找出圖中物品的排列規(guī)律，接著往下排。觀察ppt圖片，自主找出各組物品排列的規(guī)律。（1）一組一組地觀察，找出排列規(guī)律說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。一朵紅花 一朵黃花 兩只粉花（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我注重訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，游戲活動(dòng)，我采用的是“合作探究”的方式培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、判斷推理能力，進(jìn)而提高的孩子的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步觀察、推理能力。!.來(lái)源:!美羊羊：“昨天羊爺爺問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，可是我不會(huì)，我想請(qǐng)小朋友幫幫我，好不好?”。串珠游戲——送項(xiàng)鏈 美羊羊：“今天我買(mǎi)了一條好看的項(xiàng)鏈(出示串珠玩具串成的項(xiàng)鏈，)，可是只買(mǎi)到了一條，但是我還想再帶一些回去，送給羊村的小伙伴們，你們可以幫我做一些嗎?”。例如在美術(shù)活動(dòng)中，就可以在運(yùn)用規(guī)律來(lái)進(jìn)行花邊裝飾，還在整理班級(jí)用品時(shí)也可以運(yùn)用規(guī)律性地來(lái)排列，在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。然后再出示規(guī)律類型卡片，讓幼兒來(lái)匹配。(2)請(qǐng)三個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行“串項(xiàng)鏈”，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒邊說(shuō)規(guī)律教師邊積極地鼓勵(lì)及引導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。，幼兒欣賞。、小燕子、小魚(yú)、小花圖片活動(dòng)過(guò)程：一、利用游戲 感知規(guī)律小朋友們，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)五
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