【正文】 段的方法）什么叫首尾呼應(yīng)？運(yùn)用它有什么好處？（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作中學(xué)會運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫作方法。）2各組選手進(jìn)行演講，師生評議五、課堂總結(jié)聽了同學(xué)們的演講，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！現(xiàn)在就請你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。那么，你的理想是什么？（板書：我的理想是什么？）請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。寫一篇記敘文《我的理想》教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。2．暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。你同意嗎？為什么？4．指導(dǎo)閱讀第三部分。（審閱細(xì)）c、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（4）什么叫“簡樸”？平時我們通常說的什么簡樸？（生活簡樸）。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。當(dāng)時這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。在第四段的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生自己讀書，自己討論，自己學(xué)習(xí)。這就表明了衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是要符合人民的利益，對人民有好處。學(xué)生可能畫出這幾句話。這句話教師可以啟發(fā)學(xué)生理解。“徹底”則說明了我們這個隊(duì)伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語句，理解為人民服務(wù)的道理 教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語句，理解為人民服務(wù)的道理 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、揭題二、理清文章思路1．自由讀課文，思考這篇課文的題目是《為人民服務(wù)》，課文從哪幾個方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？（首先講了我黨及人民軍隊(duì)的宗旨是為人民服務(wù)；接著講了人的死有兩種不同意義；然后講為人民服務(wù)要堅(jiān)持好的，改正錯的；又講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助；最后講開追悼會的目的。第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好??！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。教學(xué)難點(diǎn)：抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。三、感悟?qū)懛?，課外拓展1．聽老師讀第一自然段與后三自然段，說一說：你聽出了什么？a 內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛苦，并深深地懷念父親。1927年4月28日，在敵人的殘害下，李大釗同志第一個走上了絞刑架，毫無懼色，從容就義?！案赣H不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（板書課題）二、抓住“回憶”，整體感知1．自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。2．檢查認(rèn)讀生字、生詞情況?！薄案赣H保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……對他們的沒有道理可講的。時年38 歲。b 寫法上：通過前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對父親的懷念。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、揭題：生讀題，再讀學(xué)習(xí)提示：看看學(xué)習(xí)這篇課文，要我們解決哪些問題？（1．課文講了一件什么事？2．“多好??！”分別是誰在什么情況下說的？3．他們在說這句話的時候，看到了什么？想到了什么？）二、理清課文敘述順序，整體感知課文。第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。）教師小結(jié)：這五個自然段講了五層意思，每一個自然段都可以獨(dú)立成為一段。這句話揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為人民服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，黨和軍隊(duì)與人民群眾有著密切關(guān)系。張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過長征，負(fù)過傷，是一個忠實(shí)地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。（因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。學(xué)生還可能畫出這句話：（只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。讓學(xué)生自己讀課文第四段，畫出你認(rèn)為重要的句子或不懂的句子，然后在小組中說說你對重點(diǎn)句的理解，最后再把不懂的句子提出來，小組里的幾個同學(xué)共同討論，互相補(bǔ)充。這句話是說，還要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族，全中國的解放。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、教師談話，揭示課題：同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過的文學(xué)評論家、詩人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說（教師揭題）。小結(jié)：作者寫總理的一夜工作，就是從這些方面來寫的。（時間長）（2）看圖導(dǎo)讀：此時夜很靜，我們敬愛的周總理還在認(rèn)真地批閱文件，他看看畫畫，還不時停筆想一想，他的工作是那樣的勞苦！那么，我們應(yīng)該怎樣來讀這幾句話呢？（3）出示“周總理的一天”深化情感時間：1974年3月26日至27日（此時已患重?。┫挛缛龝r：起床下午四時：與尼雷爾會談（五樓）晚七時：陪餐晚十時：政治局會議晨二時半：約民航同志開會晨七時：辦公中午十二時：去東郊迎接西哈努克親王和王后下午兩時：休息師： 同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了一生。（1）作者目睹了周總理一夜的工作之后，對自己說了什么？想對全世界說什么？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）你讀了本課又想說些什么呢？（3）有感情地朗讀這段課文，（要求讀出熱愛總理的感情）四、總結(jié)、拓展1．總結(jié)全文，概括中心2．圍繞重點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)（1）體會對比寫法，感受總理偉大人格。要講真 話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。2．能運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富寫作材料。2．學(xué)生各自交流自己的理想。注意寫清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？六、作業(yè)：習(xí)作《我的理想》第二課時 教學(xué)內(nèi)容：評析作文《我的理想》 教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、聽寫詞語盤點(diǎn)二、交流平臺1．讀對話，想想這次我們交流的主題是什么？（本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法）2．回顧課文內(nèi)容（1）本單元每篇課文分別講了什么？a．請學(xué)生分小組交流b．抽生說3．回顧《十六年前的回憶》的寫作方法（首尾呼應(yīng)）4．結(jié)合所學(xué)課文《匆匆》等討論首尾呼應(yīng)的好處5．結(jié)合自己的作文談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用這種方法的。好處：可以使讀者明了事情的來龍去脈，前因后果。搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。敵人看到了這邊的火把，扯著嗓子喊：“你們是哪個部分的？”我們的戰(zhàn)士高聲答話：“是碰上紅軍撤下來的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。突擊隊(duì)剛剛沖到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。正確、流利、有感情地朗讀課文。單元訓(xùn)練點(diǎn)：隨文落實(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)：（1）仿寫比喻句、擬人句、排比句。有感情地朗讀課文。抓住李大釗被捕前、被捕時和被捕后的言行中給人留下深刻印象的句子，并說出自己的體會。）回憶就像天上的星星，很多很多，有的清晰，有的模糊，有的近，有的遠(yuǎn)。（板書：被捕前、被捕時、法庭上、被害后）小結(jié)：作者按照時間的順序，為我們留下一位革命先輩用生命寫下的歷史篇章。）導(dǎo)讀：誰能把李大釗這種大無畏的革命精神讀出來？C被捕后：▲父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。在理解課文后，體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。（1）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。集體反饋?！皠　迸c“據(jù)”，“娛”與“誤”、“袍”與“抱”，字形有相似之處，要注意區(qū)別，在比較中記憶。教學(xué)課時：1課時。二、出示課件，檢查預(yù)習(xí)情況。再請幾個學(xué)生在班上說說，然后組織學(xué)生評議。課文的題目是“燈光”，你覺得有什么深刻的含義嗎？有感情朗讀回憶往事的部分內(nèi)容。體會關(guān)聯(lián)詞語使用的作用?！保?）去掉“完全”、“徹底”兩個詞，比較讀，體會兩個詞語中包含的意思。（可聯(lián)系剛學(xué)過的課文里的李大釗、郝副營長等戰(zhàn)爭時期的人物，也可聯(lián)系和平時期為人民利益勇于獻(xiàn)身的人物，以及生活中違法犯罪的人。四、回歸整體，升華情感戰(zhàn)爭時期，聆聽著毛主席《為人民服務(wù)》的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來了人民的解放、國家的成立；建國以后，人們背誦著《為人民服務(wù)》，不怕困難，艱苦奮斗，換來了國 8家的繁榮與富強(qiáng)。課文中有不少警句，可作為我們生活的座右銘。i）要興（xīng x236。（1）他出席了學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會短跑競賽。教學(xué)課時：一課時訓(xùn)練點(diǎn)：抓最后兩個自然段。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€人而增加了分量。（音樂聲中，學(xué)生根據(jù)提示抒情。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。想：站在對方的角度去思考、去理解。師生傾聽、評價小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。（2）用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這些革命先烈，用自己的（）換來了我們今天幸福的你干活，他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識和能力，鼓勵學(xué)生把平時積累的詞語、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。我的理想是什么？為什么有這個理想？準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個理想？二、自說理想，展示個性師：在上節(jié)口語交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰來簡要說說你的理想是什么？指名回答?！币粋€人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的?，F(xiàn)在，我聽到同學(xué)們各種各樣的理想：工程師、科學(xué)家、解放軍、畫家、醫(yī)生，五花八門，應(yīng)有盡有。（首尾呼應(yīng)）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時、法庭上和被害后四個內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業(yè)的信心。三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。答：文章開篇就點(diǎn)明主題。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個隊(duì)伍一定會興旺起來。n便衣──pi225。nɡ分量──li225。2一擁而入： 形容很多人同時闖進(jìn)來，形容秩序非常混亂。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）各級機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡政。語句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。”只要我能夠把空余時間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實(shí)現(xiàn)就更近了一步！如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會把好船舵。我想，要是我當(dāng)醫(yī)生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習(xí)、做游戲了。今年，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》，他是一個一筆為武器揭示當(dāng)時舊社會的黑暗的人。真是謝謝這件衣服和它的設(shè)計(jì)師，使我的心情這般的愉快。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術(shù)班。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人。做一個對社會和全人類有貢獻(xiàn)的人！我的理想托爾斯泰說過：理想是指路明燈?，F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。如今我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。當(dāng)一名女警察。后來，看著電視里T臺走秀的模特穿著設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服向世人展示服裝設(shè)計(jì)的概念，把一個又一個設(shè)計(jì)師推上世界的舞臺，從那時起我就立志要成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。我堅(jiān)持三多：，就一定會成功。我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登??我的理想每個人都有美好的理想。我的理想是當(dāng)是名醫(yī)生。我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。記得上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。（造句）這個連隊(duì)的戰(zhàn)士來自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。形容巨響或其勢盛大異常。3滿臉橫肉： 整個臉上都長著帶有兇相的肌肉。nɡ強(qiáng)大──ji224。n觀看h224?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。例2：我們每一個少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。不管是什么人，誰向我們指出都行。“完全”的意思：全部。（司馬遷）答：固，本來。因?yàn)樗麑τ诟锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對父親深深的懷念。七、反復(fù)修改，完善習(xí)作學(xué)生根據(jù)要求，對照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。（二）、理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？ 可以從幾個方面