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正文內(nèi)容

九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(完整版)

  

【正文】 時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精。課堂教學(xué),加強(qiáng)師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。改進(jìn)措施及建議:要精講精練,力求做到用最少的時(shí)間講最多的東西?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好第二篇:九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)2013年下學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)陳謙本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1105班、1106班、1112班的物理教學(xué)工作。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)。因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解;認(rèn)真研讀《中考說(shuō)明》,把握中考命題動(dòng)向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講受新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。一期來(lái),在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓后進(jìn)生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。201176篇五:九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 姬文明本學(xué)期我擔(dān)任112班的物理。4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí):初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。積極參與物理教學(xué)研究工作本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。2014年6月28日第四篇:九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下物理教學(xué)工作總結(jié)楊塘中學(xué):張樹倫九年級(jí)馬上面臨著畢業(yè)考試,教學(xué)工作即將宣告結(jié)束,值此之際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失,是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段,是增強(qiáng)和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求,它規(guī)定了中考的范圍和要求,是中考命題的依據(jù),對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。6.注重學(xué)科滲透和綜合。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。7.注重開發(fā)和利用本土資源。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過(guò)程與方法”。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題的信心和能力。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本,緊扣課本深入理解概念和規(guī)律,搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系,注重規(guī)律的形成過(guò)程。本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較好,特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)方法較好,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,具有很強(qiáng)的上進(jìn)心,善于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,樂(lè)于思考,認(rèn)真踏實(shí),勇于質(zhì)問(wèn),團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、存在的問(wèn)題:部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用??碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:1.突出基礎(chǔ)性。重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。但隨著教學(xué)的不斷深入,學(xué)困生也越來(lái)越多,兩極分化比較嚴(yán)重。由于自已是第一次上畢業(yè)班,經(jīng)驗(yàn)較少。認(rèn)真批改作業(yè)。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到較好的教學(xué)效果。五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的主學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體
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