【正文】 變化。而教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該是能從文中分析出描寫(xiě)雨前、雨中、雨后、的不同景象二年級(jí)的學(xué)生具有好奇、探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物吸引住，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說(shuō)一段較完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。篇1：《雷雨》說(shuō)課稿各位評(píng)委各位老師：大家好！今天我所說(shuō)課的內(nèi)容是《雷雨》，它是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第１８課，是本冊(cè)書(shū)第五組的第二課，這一組課文是向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，一場(chǎng)雷雨，送來(lái)一陣涼爽，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊送來(lái)蛙鳴，是多么令人舒暢。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，我預(yù)設(shè)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。感受大自然的神奇與美麗。下面，我主要從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面作具體的闡述。蟬叫了。朗讀展示（三）自主品讀，感悟雷雨的景象理清課文條理：課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象？指名讀雷雨前、雷雨中、雷雨后，邊讀邊想象畫(huà)面。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生集中注意力參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而滿足他們的探究欲、表現(xiàn)欲。課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。在這部分設(shè)計(jì)中，我結(jié)合圖表和多媒體圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，既加深了課文印象，又以利于學(xué)生情感的升華。體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。（三）圖文結(jié)合，引導(dǎo)想象，說(shuō)一說(shuō)雷雨前的景象。，它時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁，今天我們要認(rèn)識(shí)的雨會(huì)是什么脾氣呢?播放雷雨聲音，相機(jī)板書(shū)課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。閱讀也是低年級(jí)教學(xué)最常用的方法，學(xué)生在讀中積累，在讀中感悟，在讀中形成語(yǔ)感。聯(lián)系生活感知，默讀邊讀邊想象雷雨前、中、后的景象。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。我上的是第二課時(shí)，我定下了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中描寫(xiě)的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的神奇與美麗。說(shuō)學(xué)法： “新課標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程鉆研教材，研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，而合理地安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)，為了更好的達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。我的設(shè)計(jì)理念是新課標(biāo)指出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)抓住雷雨前這一部分進(jìn)行品讀分析，讓學(xué)生通過(guò)想象，加深學(xué)生對(duì)雷雨前景色的感悟。這樣的處理可以省卻了老師字字、句句、段段去分析講述的繁索，真正把課堂還給了學(xué)生。然后在精讀課文的時(shí)候，分別整理并板書(shū)雷雨前有烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲；雷雨中雨量由小到大，大到小來(lái)板書(shū)。三、：說(shuō)重難點(diǎn) : 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，有感情朗讀課文，通過(guò)通過(guò)朗讀體會(huì)雷雨前后的不同景象。（雷雨）（）（二）初讀課文，識(shí)記生字。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。六：說(shuō)板書(shū)：雷雨雷雨前雷雨中雷雨后本課板書(shū)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，共有11字。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)由于我所設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，根據(jù)“新課標(biāo)”理念和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：１、正確認(rèn)讀生字。我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合朗讀感悟兩種教學(xué)方法。(這一環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了講和聽(tīng)這兩個(gè)要素)第二個(gè)環(huán)節(jié)，“創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字。通過(guò)聲音表現(xiàn)雷 雨前后的不同景象。四、課堂檢測(cè)在課堂檢測(cè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。默讀課文，能邊讀邊想象?！菊f(shuō)過(guò)程】第一步“談話交流，激發(fā)興趣。然后再讓孩子們用自己喜歡的方式自由的朗讀課文，這時(shí)，孩子們沒(méi)有受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，他們有的站在講臺(tái)上讀，有的站在窗戶邊讀，有的找小伙伴一起讀……充分體現(xiàn)了孩子們的個(gè)性。”低年級(jí)學(xué)生思維以具體形象思維為主。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確。四、說(shuō)學(xué)法朗讀感悟?yàn)橹鳎骸靶抡n標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。課前，我會(huì)播放各種下雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各種不同的雨，有蒙蒙細(xì)雨，有傾盆大雨，有滴滴嗒嗒的雨聲。品詞品句完了之后，再讓學(xué)生有感地朗讀，體會(huì)大自然的神奇與美麗。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的課文題目就是“雷雨“，齊讀課題。一條彩虹掛在空中。（喘不過(guò)氣，害怕得不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音??）害怕的語(yǔ)氣。雷雨前的情況已經(jīng)變得越來(lái)越（可怕）了。深呼吸，想象此時(shí)的空氣是怎樣的？學(xué)會(huì)自由說(shuō)：有點(diǎn)清香、很新鮮、很通氣。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。你覺(jué)得哪個(gè)字比較難，需要老師幫助？“垂”的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。齊讀課題，板書(shū)課題。先自由讀，再提讀，然后評(píng)價(jià)、分析句子】（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（3）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。）師：誰(shuí)能用“越來(lái)越”說(shuō)一句話？師：兩個(gè)句子能不能調(diào)換過(guò)來(lái)說(shuō)？為什么？師：請(qǐng)大家再自由讀123段（生讀），說(shuō)說(shuō)雨前給你什么感覺(jué)？（沉悶、暗）師：你能讀出這種感覺(jué)嗎？他讀得怎么樣？評(píng)一評(píng)。師：怎么讀出來(lái)呢？自由地讀一讀第四自然段。再讀。教師參與討論，討論后選擇一組匯報(bào)。齊讀全文。請(qǐng)同學(xué)們觀察天氣，寫(xiě)一篇觀察日記好嗎？。閃電怕，跑來(lái)雷爸爸?！景鍟?shū)：空氣清新】（2）師：你還知道雨后有哪些美景？ 生匯報(bào)。師：誰(shuí)能用“漸漸”說(shuō)一句話？誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)雨中有哪些景色？【播放雨中畫(huà)面。再讀。四、學(xué)習(xí)雨中部分師：一場(chǎng)大雨就下起來(lái)了，大家一起欣賞雨中的景象，請(qǐng)看畫(huà)面【播放動(dòng)畫(huà)。師：雨前還有哪些特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：樹(shù)枝亂擺說(shuō)明什么？（風(fēng)大）誰(shuí)能做一做這個(gè)動(dòng)作？師：蜘蛛怎么樣了？【出示幻燈：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。(“黑沉沉”怎么理解、“壓”怎么理解？)指導(dǎo)讀好這句話?！編煱鍟?shū)：雨前雨中雨后】 師：讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪幾個(gè)自然段分別寫(xiě)了雨前、雨中、雨后的景象？ 生：123段寫(xiě)雨前；456段寫(xiě)雨中；78段寫(xiě)雨后。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。五、學(xué)習(xí)小結(jié)雨前和雨后有這么大的變化，正因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)