中班民間體育游戲教案：老鷹捉小雞(完整版)
【正文】 雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也要加強(qiáng)安全提醒。（2）交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）（3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。也可自編動(dòng)作?；顒?dòng)新玩法：增加“救小雞”的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥?。第五篇：幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞1一、設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識(shí)都很強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，他們玩起來會(huì)很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)四、活動(dòng)過程：(一)開始部分(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。連起來說一說。一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞3一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。（師生共同評議修改）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。別外，對于三年級學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。教學(xué)反思：對于三年級的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。弄清游戲規(guī)則。再找23名學(xué)生說說。（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動(dòng)作。三、指導(dǎo)過程：（一）、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
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