傳承家風恒久遠(完整版)
【正文】 可父親就是用“傻”的思想和態(tài)度去做事待人去，一直這樣。往日如昨天，他們昔日面朝黃土背朝天的身影——赤著腳，扛著一柄鋤，踏著一方土，頭頂一片天，深刻的印在我腦海里，至今歷歷在目??俗話說：“百善孝為先”，“病床前三年無孝子”。針對這些問題，我通過網(wǎng)絡(luò)備課，利用班會給同學們上心理保健課：“正確看待分數(shù)”，“如何與人相處”，“青春主旋律”，幫助每一個當事人解決尋求幫助的那些問題。還有一個學生自制力差，性情暴躁，逆反心理強。在整個處理過程中，我?guī)缀鯖]說什么，但是效果出奇的好，也沒有給學生留下后遺癥。面對他們的爭辯，我沒有做他們的審判官，而是說：“我知道你們倆都很委屈，老師能理解，現(xiàn)在我只想讓你們想想整個事件中哪些地方自己做的不夠好，想好了再和我說說。我立刻意識到出事了，于是我緊走幾步推開門進教室。這絕對是每位學生最渴望的，這樣的成長過程也一定是他們刻骨銘心的。二，有耐心等待學生的進步班主任始終生活在學生之中，班主任有責任和義務(wù)關(guān)注學生的身心健康，在教學過程中參與心理指導。教師除傳授基礎(chǔ)知識、基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學生健康全面發(fā)展。不管是在學校學習，還是以后在單位上班，一定要誠實待人，與人為善，不占小便宜，不斤斤計較，牢記“吃虧人常在”的古訓。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達，國家繁榮昌盛的必要條件。鄧小平同志就是因為其從小受到了良好的家風，才有了這么偉大的人格魅力。長大之后，在父母身邊，母親是教我很多模糊的類似于家風的許多做人的道理，例如從小就教育我們要懂得禮讓與謙讓、要有愛心，要團結(jié)和睦、勤勞節(jié)儉、務(wù)實忌浮、自立自強，勤勉刻苦；在上學期間母親總是教育我，在學校要尊師重長，團結(jié)同學，與同學都要和諧相處，多多交流，囑咐我不要懈怠學習，別忘記自己學習的任務(wù)與將來的擔當。你們要視書本為最好的朋友，并不斷地從中汲取營養(yǎng)?！泵總€學生都是一本需仔細閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。在軍訓期間，我以班主任和母親的角色陪伴著他們，感受著他們的青春活力和成長。教育的最終目的不就是要培養(yǎng)一批批這樣的社會公民嗎？從許多個像小徐的學生的成長看來，學生的發(fā)展是一個較長的過程，要承認他們?nèi)烁癜l(fā)展中的幼稚與不成熟，還要善于與學生換位思考，多從學生的角度考慮出現(xiàn)的問題，做到與學生情感上的溝通與理解。幸虧老師提醒！可見，班主任的細心多么的重要，多些細心，讓我對學生的愛更實在?！痹谵k公室，他倆似乎都感到很委屈，當我讓他們分別給我敘說打架的理由時，雙方不斷爭辯，各說各有理，試圖把責任推給對方?！蔽乙豢椿鸷蛞训剑陀蒙塘康恼Z氣問：“你們說今天的問題怎么處理?” 這次，先動手打人的黃凡態(tài)度誠懇地走到李力跟前，主動握住對方的手說：“真對不起，我不該動手打人，請你原諒。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。定期開展心理傾訴活動和心理輔導課。我的祖父、父親都是勤勞善良質(zhì)樸的莊稼人。父親的忠厚誠實更是受人敬佩，種田完糧，天經(jīng)地義。窮人將計劃實施了，只是吃了一只羊后，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一只。經(jīng)父親多次和謁的商量都不聽
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