【正文】 ）是否制訂提高教學質(zhì)量的政策、措施；（6）教學檢查是以培養(yǎng)目標為依據(jù)，有計劃、有目的、有記載；是否制度化；是否解決實際問題；（7）教學工作總結(jié)是否全面、客觀，是否有具體的改進意見及其落實情況；（8）是否就教學管理工作發(fā)表文章或提出專題報告；（9）對教學研究成果否予以獎勵，力度如何；（10）有關(guān)引進人才、特聘教授（師）、國內(nèi)外師資培訓的文件、運作程序和效果；2．教學資源方面，主要考察以下幾點：（1）是否建立規(guī)章制度，使教學資源調(diào)配制度化、規(guī)范化；（2）查閱近3年有關(guān)教學經(jīng)費的審計報告；（3）教學主管領(lǐng)導簽發(fā)經(jīng)費的情況；（4）教學經(jīng)費預(yù)決算情況，基本經(jīng)費和專項經(jīng)費的使用方向和力度；（5）多渠道籌資方面的績效及資金使用帶來的結(jié)果。 ，采取積極、有效措施為學生創(chuàng)造參與科學研究的機會與條件。 教學與科研的關(guān)系，設(shè)立相應(yīng)管理體系，制定積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。 教育專家。臨床醫(yī)學類專業(yè)學生總數(shù)與附屬醫(yī)院床位總數(shù)的比例必須達到國家有關(guān)規(guī)定。1．核查學校財務(wù)制度是否責權(quán)明確、是否完善健全；2．考察學校教育資源配置情況，是否有利于教育教學工作；3．考察學校財務(wù)制度執(zhí)行情況，教育經(jīng)費是否使用合理，管理嚴格； 基礎(chǔ)設(shè)施，對基礎(chǔ)設(shè)施定期進行更新及添加，確保教育計劃得以完成。2．考察醫(yī)學院是否有通過獎勵、晉升、酬金等方式來認可教師有價值的業(yè)務(wù)活動的機制。.醫(yī)學院校必須支持學生依法成立學生組織，并明確主管部門指導鼓勵學生開展社團活動，并為之提供設(shè)備和場所。2．查閱醫(yī)學院校近三年招生人數(shù)，學生人數(shù)與本標準的相關(guān)指標是否相符。1．查閱教育計劃，了解其課程設(shè)置、教學方法和管理等是否與畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展接軌；2．通過問卷調(diào)查等形式了解在校教育對畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的影響。 公共衛(wèi)生課程 醫(yī)學院校必須在課程計劃中安排預(yù)防醫(yī)學課程，培養(yǎng)學生的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識，使其掌握群體保健的知識和技能，以適應(yīng)醫(yī)學科學的發(fā)展和社會對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求。了解生物醫(yī)學課程的設(shè)置情況。 思想道德修養(yǎng)課程 醫(yī)學院校必須在課程計劃中安排思想道德課程。，了解其先進性及是否符合學校定位；，了解課程計劃改革的總體思路、具體計劃及配套措施；。綜合大學中的醫(yī)學院應(yīng)該得到大學社會人文學科及自然學科的學術(shù)支持，同時努力加強大學各學科間的融合。 宗旨與目標的確立 宗旨和目標的確定必須經(jīng)過各利益方認真討論，得到上級主管部門（所屬教育部門、衛(wèi)生部門）的批準，使全校師生周知。1．查閱有關(guān)文件，了解學校的具體培養(yǎng)目標；2．分析學校為保證達到規(guī)定的具體培養(yǎng)目標所采取的保證措施及具體的評估考核辦法。 科學方法教育 醫(yī)學院校必須在整個教學期間實施科學方法及循證醫(yī)學原理的教育，使學生養(yǎng)成批判性思維，掌握科學研究方法。2．通過計算課時比、查閱教材和教案以及現(xiàn)場聽課等形式了解課程設(shè)置和內(nèi)容是否符合要求。、學生和其他利益方代表的意見。1．查閱醫(yī)學院校招生宣傳材料是否涵蓋醫(yī)學院校的辦學條件、招生計劃、專業(yè)設(shè)置、獎學金發(fā)放等內(nèi)容；2．了解醫(yī)學院校的申訴機制及執(zhí)行情況。；，召開學生座談會，了解醫(yī)學院校開展學生心理咨詢的情況。4．了解教師完成相應(yīng)職責所要求教學任務(wù)的情況，考察醫(yī)學院是否有明確的監(jiān)督機制。隨著醫(yī)學教育發(fā)展，經(jīng)費投入也必須逐年增加，保證教育計劃的完成。1．了解學校對臨床教學基地建設(shè)的政策和措施； 2．考察學校臨床教學基地情況；3．核查學?，F(xiàn)有臨床教學基地是否通過認證、是否向教育部與衛(wèi)生部的備案；4．了解臨床教學基地認證過程，考察認證程序是否嚴格。1．考察學校是否有適應(yīng)教學需要的預(yù)防醫(yī)學教學基地；2．考察學校是否與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生保健機構(gòu)和疾病預(yù)防、控制機構(gòu)建立良好穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，是否能夠適應(yīng)教學需要。考察學校與其他醫(yī)學院?；蚱渌l(wèi)生相關(guān)行業(yè)教育機構(gòu)是否建立合作與學分互認機制。1．各學科、教研室和教師個人利用現(xiàn)有科研條件對學生開展科研訓練的情況；2．各學科、教研室及教師個人結(jié)合課題研究開展專題學術(shù)講座的情況； 3．了解學校組織學生開展各類課外科研活動的情況； 4．了解學校有否創(chuàng)新性科學實驗教學安排。、學位委員會、教學委員會等組織，審議教學、科研等重要事項。 發(fā)展規(guī)劃醫(yī)學院校必須定期回顧和審查自身發(fā)展規(guī)劃。一、《本科醫(yī)學教育標準》的主要內(nèi)涵中國《本科醫(yī)學教育標準》是參照國際標準制定的我國本土化醫(yī)學教育標準，是建立我國醫(yī)學教育認證制度、完善我國醫(yī)學教育質(zhì)量保證體系的基本依據(jù)。以本科醫(yī)學教育標準為依據(jù)，認證工作為抓手，堅 2持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的方針，進一步明確我校醫(yī)學教育改革方向，逐步構(gòu)建“以學生為中心”的人才培養(yǎng)模式，深化課程整合改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學理念，改革教學方法與手段，完善學生成績評定體系，提高臨床醫(yī)學專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)造性地加強和改進教學工作，努力探索和建立健全學校內(nèi)部的教學質(zhì)量保證體系和運行機制，保證教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2016年6月—2016年7月（1）邀請專家進行診斷性認證，并對專家反饋的意見進行分析，形成整改方案；（2）針對診斷性認證后的整改方案，對專業(yè)認證各項工作進一步整改和完善；（3）進一步修改自評報告。工作組下設(shè)若干工作小組：（1）專家督導組 成員如下： 組長：鄭建中 副組長：程牛亮成員：學校教學督導委員會、教務(wù)處、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、汾陽學院等單位和部門的相關(guān)負責人和專家工作職責①負責督察認證準備工作進程和質(zhì)量，推進專業(yè)認證準備工作的順利實施。（3）資料組 成員如下： 組長：鄭金平副組長：陳利平蘇天照解軍王彤王志中張巖波段文美糜靜陳振文晉建華孟彩霞都文霞成員：學校辦公室、教務(wù)處、科學技術(shù)處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、公共衛(wèi)生學院、汾陽學院等相關(guān)單位和部門工作職責：①負責材料的組織與落實。六、工作任務(wù)分解根據(jù)《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》，從“宗旨及目標”等10個領(lǐng)域加強整改建設(shè)，以達到“本科臨床醫(yī)學專業(yè)教育辦學標準”，并使臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在思想道德與職業(yè)素質(zhì)、知識和技能方面達到“本科臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達到的基本要求”。自我評價：我對醫(yī)學行業(yè)工作一直很感興趣，多年的專業(yè)理論學習和社會實踐，使我掌握了較好的實踐能力，熟練的動手能力和知識的積累。中醫(yī)西醫(yī)英語多范圍的學習，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調(diào)的處理團體協(xié)作和人際關(guān)系。在“厚德博學，精益求精”八字校訓的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進娶努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學畢業(yè)生。臨床醫(yī)學專業(yè)自我鑒定范文2短短的幾年光陰就這樣逝去了，在無涯的學海里，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過對更優(yōu)秀的追求。我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學生科研活動，這不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。因此，三年多來，在校訓“博學至精，明德至善”的指導下，我不斷地充實完善著自己。我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。在四年里，曾當任過班長、學生會學習部部委、學生社團聯(lián)合會文化部部長等校內(nèi)重要學生干部，曾多次參加過大量的校內(nèi)外的活動，由于成績突出，本人還獲得了學校三好學生和二等獎學金等重要獎項。大學五年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。自我評價：本人在校期間以優(yōu)異的成績完成了本科階段學習，并涉獵了許多醫(yī)學書刊及文獻，熟練的掌握了基礎(chǔ)理論知識及操作技術(shù)，有很強的責任心和敬業(yè)精神，專業(yè)知識過硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛好，時間觀念強；嚴于自律，吃苦耐勞；團隊親和力強，有較強的環(huán)境適應(yīng)能力。本人熱愛醫(yī)學事業(yè)，立志獻身于醫(yī)學事業(yè)，永遠牢記希波克拉底誓詞，恪守醫(yī)德，維護醫(yī)學的圣潔與榮譽，為祖國醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。臨床醫(yī)學專業(yè)自我鑒定范文10本人在校期間，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項思想政治學習活動，并參加了學院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對象。在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學專業(yè)課程。我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學生科研活動，這不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在“立志立德、求真求精”八字校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學畢業(yè)生。在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。本人熱愛生活、樂觀開朗、熱情奔放、積極上進、誠實守信、善于思考、勇于創(chuàng)新和實踐，具有良好的新環(huán)境適應(yīng)能力，積極參加各項社會實踐活動，強于組織溝通和團隊合作?？墒炀毻瓿膳R床基本操作。我熱愛醫(yī)學事業(yè)，并立志獻身于醫(yī)學事業(yè)！我牢記著醫(yī)學生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。在兼顧學業(yè)的前提下，還不忘對自身能力的培養(yǎng)，積極參加各種校內(nèi)校外的培訓，拓寬了眼界的同時，積累了大量的社會實踐經(jīng)驗，使德智體得到全面的發(fā)展。在這以知識與信息為背景的時代，面對眾多高學歷的求職者，作為一名大學生求職者，我深知：只有擁有一技之長，精通自己的專業(yè)技能，才能在社會立足。臨床醫(yī)學是二十一世紀最具活力、最具發(fā)展生機的學科之一，另外，它也是一門實踐性很強的學科，自20xx年5在協(xié)和醫(yī)院實習以來，我努力地將所學理論知識運用到具體實踐中去，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷向老師請教，在同事和老師的不斷幫助和自己的不懈努力下