【摘要】滬教版一年級數(shù)學下冊筆算加法理解與掌握用豎式的方法來計算兩位數(shù)加法。能正確地掌握豎式計算的格式與方法。培養(yǎng)自己的觀察和分析的能力。學習目標38+25=？想一想想一想你可以用什么方法？用位值板怎么計算？十位個位十位個位十位個位73筆算38+25③個位滿十，向十位進1。
2025-11-21 01:04
【摘要】回顧整理——總復習一、教學目標?進一步理解、鞏固本學期所學的兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，對稱，長方形和正方形的面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，統(tǒng)計等知識。?經歷整理與復習的全過程，進一步形成歸納、整理知識的能力，加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。?通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思
2025-11-25 23:36
【摘要】滬教版一年級數(shù)學下冊學習目標?提高收集信息能力、觀察能力、動手操作能力和問題解決能力。?體驗統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)學和日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。?能將信息整理分類，并將統(tǒng)計結果登錄入表，畫成統(tǒng)計圖。崇明200*年5月份的天氣情況1日2日3日4日5日6日
2025-11-21 03:04
【摘要】青島版五年級數(shù)學下冊教學目標：使大家初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。：使大家能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。、態(tài)度與價值觀：使大家知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。一定不可能可能√×√×○○
2025-11-25 21:41
【摘要】青島版五年級數(shù)學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義，理解分數(shù)的意義，學會用分數(shù)描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?，體驗數(shù)學的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣。21
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學下冊、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性。2.學習統(tǒng)計思想，提高解決實際問題的能力。教學目標：11花的顏色有幾種?每種顏色有幾盆?()盆()盆()盆()盆1先涂色，再填數(shù)。(
2025-11-25 20:41
【摘要】我們的鞋碼教材分析：本單元是在已經認識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表的基礎上，進一步學習簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，通過一個班的學生在統(tǒng)計本班同學各穿多大的鞋碼的鞋的情境中，引出對全班同學穿多少號鞋的統(tǒng)計活動。通過統(tǒng)計鞋碼，讓學生認識到統(tǒng)計能解決現(xiàn)實生活中的問題，拉進學生和數(shù)學之間的距離，激發(fā)學生統(tǒng)計的興趣和欲望，進一步體會學習統(tǒng)計的必要性。學情簡析：
2025-11-10 19:10
【摘要】下雨了----學看鐘表教學內容二、下雨了----學看鐘表教學目標1、結合現(xiàn)實初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨認“幾時剛過”的“快到幾時”。2、在認識鐘表的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力。3、建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習慣。
2025-11-10 20:51
【摘要】執(zhí)教人：仲曉玲一三四五八六七九十十一十二二左拳記憶法一三五七八十臘三十一天永不差四六九冬三十天平年二月二十八閏年二月二十九年月日歌訣臘：十二月冬：十一月年份2月份199629天19971
2025-11-25 20:26
【摘要】喂海鷗——十幾加幾（不進位）十幾減幾（不退位）12+3=十個1512+3=15(只)3+12=15（只）17-4=?17-4=13（桶）2+3=16-5=511加數(shù)和加數(shù)?2是（）被減數(shù)是（
2025-11-20 12:26
【摘要】46–9=64034346-9=1630737×××√治病25–7=520222×××25-7=1510818更正：治病65-8=84-
2025-11-03 15:22
【摘要】3+9=8+9=9+()=129+4=()+9=139+()52+9=9+6=9+9=9+7=74蘇教版一年級數(shù)學下冊教學目標?讓同學們通過小組合作交流、討論、動手操作，探索出多種算法，并能用自己喜歡的方法計算十幾減9。?引導同學們從依靠操作和實物思考到脫離實物思考，培養(yǎng)同學們的抽象思維能力。12個頭飾，用了
2025-11-03 02:22
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