【正文】 驗(yàn)的有效途徑。本節(jié)課我注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如：一上課我就讓學(xué)生玩游戲，學(xué)生接受了教師的游戲的方式，游戲的過(guò)程中，他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了左右。[教學(xué)重點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系。準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒。游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。數(shù)學(xué)書(shū)的左邊有什么，右邊有什么。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，能夠正確確定“左右”。請(qǐng)吳浩同學(xué)用一直手?jǐn)Q開(kāi)這個(gè)杯蓋？并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。生4：左眉毛、右眉毛。師：同學(xué)們很聰明，我很佩服同學(xué)們，請(qǐng)同桌之間互相提問(wèn)題，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。師：為了讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)左右的相對(duì)性，老師和同學(xué)們面對(duì)面的站著，我舉右手，請(qǐng)同學(xué)們也舉右手；我舉左手，請(qǐng)同學(xué)們也舉左手，看誰(shuí)反應(yīng)快。第三篇：《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 熊英教學(xué)背景：面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí)學(xué)科、課題及課時(shí)：數(shù)學(xué) 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 1課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型． 每個(gè)學(xué)生自帶一個(gè)小鬧鐘．教學(xué)課題： 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》（人教版一年級(jí)下冊(cè)第81頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)）教材及學(xué)情分析：“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來(lái)讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)跟鐘表有關(guān)的知識(shí)——認(rèn)識(shí)時(shí)間．（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)鐘面（1）請(qǐng)拿出你準(zhǔn)備的鐘表，和你的同桌一起來(lái)看看鐘面上都有些什么？（2）誰(shuí)來(lái)告訴大家：鐘面上有些什么呢？（12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子）（3）（出示鐘面圖）在鐘面上，12到1是一個(gè)大格，1到2又是一個(gè)大格，鐘面上一共有多少個(gè)大格？（12個(gè)大格）每一個(gè)大格里又有幾個(gè)小格呢？(把其中的一個(gè)大格放大)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)1 2 3 4 5。下面，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)刻。③、時(shí)針走1大格，分針正好走（）小格，所以1時(shí)=()分。平時(shí)在家里一般家長(zhǎng)都會(huì)告知現(xiàn)在是幾時(shí)幾分了，而在學(xué)校，形成學(xué)生時(shí)間觀念的也不是掛在墻上的時(shí)鐘，而是響在耳邊的鈴聲，這些都導(dǎo)致了學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：“為什么要認(rèn)識(shí)鐘面？學(xué)看鐘表有什么用？” “課標(biāo)”指出“數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用他們感興趣的問(wèn)題引出學(xué)習(xí)主題”, 所以在上課一開(kāi)始，我就讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)“我們什么時(shí)候要用到時(shí)間呢？”讓學(xué)生明白：我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)時(shí)間，體會(huì)到“認(rèn)識(shí)時(shí)間”的必要性。認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分是本節(jié)課的又一重點(diǎn)。教師信息：省份：湖北省 學(xué)校：建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姓名：熊英職稱：小高 電話：*** 郵箱：liub88123 地址：湖北省建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編：445300第四篇：認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)雙河小學(xué) 張傳鳳教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第90頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）、認(rèn)識(shí)1分、幾分引導(dǎo)學(xué)生觀察分針，認(rèn)識(shí)1分。（四）、探究時(shí)與分的關(guān)系，認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分 請(qǐng)同學(xué)們和老師一起拿起鐘面撥一撥。1時(shí)=60分《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)反思雙河小學(xué) 張傳鳳認(rèn)識(shí)時(shí)間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際操作知道1小時(shí)=60分。例如在教學(xué)8：15分的認(rèn)識(shí)。2．讓學(xué)生自己探索看時(shí)間的方法，掌握時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，分針走過(guò)幾小格就是幾分。我們已經(jīng)會(huì)看幾時(shí)和幾時(shí)半，但是在生活中，我們還會(huì)看到另外的時(shí)間，例如，我們每天是什么時(shí)候開(kāi)始上課的？什么時(shí)候下課休息的等等。啟發(fā)提問(wèn)：時(shí)針從1走到2時(shí)1小時(shí)。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？(分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。)這說(shuō)明什么？(1時(shí)=60分。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。2時(shí)5分3時(shí)20分4時(shí)35分完成練習(xí)十五的第1題。(1)(課件)請(qǐng)同學(xué)們注意看,現(xiàn)在是什么時(shí)間?師:你是怎么看的？師:哪我們?cè)鯓觼?lái)記錄呢?師:有兩種方法。(分針和時(shí)間是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12起走動(dòng)1小格?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間是8時(shí)15分（生跟讀），先寫(xiě)8，再打兩點(diǎn)，再寫(xiě)15。4．體會(huì)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情。例如在教學(xué)5分5分的認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)，通過(guò)看鐘面上的陰影部分，在教學(xué)1小時(shí)=60分時(shí)讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)物操作，對(duì)時(shí)分關(guān)系一目了然。這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律也符合人們認(rèn)識(shí)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。然后繼續(xù)按順時(shí)針?lè)较驌軇?dòng)分針到刻度6，學(xué)生撥出12:30后，教師講解30分也可以說(shuō)成半小時(shí)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀出時(shí)間。分針在鐘面上走一小格的時(shí)間就是1分。感覺(jué)怎么樣？時(shí)間的腳步是匆匆的，但是只要我們學(xué)會(huì)把握時(shí)間，我們就能把它留住，把它變成我們的知識(shí)和能力。使學(xué)生初步會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾時(shí)幾分。這樣，把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體地位，為學(xué)生提供觀察、思考、表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、順應(yīng)學(xué)情、依學(xué)而導(dǎo)，是一節(jié)好課的保證。你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？（課件出示）：珍惜時(shí)間，讀好今日書(shū)，成為明日才．板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間數(shù)字（12個(gè)）時(shí)針 分針 鐘面上有 格子（60小格）1大格 1圈教學(xué)反思 ：著名的特級(jí)教師靳家彥曾講過(guò)：“順應(yīng)學(xué)情，是教育的生命線。分針從12走到了（），是（）分。鐘面上一共有多少個(gè)小格？（60個(gè)小格．）（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分（1）． 認(rèn)識(shí)時(shí)．（閃動(dòng)時(shí)針）鐘面上這根短而粗的針是（時(shí)針），時(shí)針是用來(lái)表示時(shí)的，（演示：時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1）像這樣時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)．時(shí)針從12走到1是1時(shí)．從12走到3呢？走到7呢？如果時(shí)針是從1走到2，是幾時(shí)呢？為什么還是1時(shí)？從3走到幾也是1時(shí)？誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)？小結(jié)：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)．（2．）認(rèn)識(shí)分．（閃動(dòng)分針）這根細(xì)而長(zhǎng)的針是（分針）．它是用來(lái)表示“