【正文】 都充斥著煩燥不安的情緒，作為大學(xué)生的一員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率及生活的幸福感，再者我們都是即將步入社會(huì)的人，作為一個(gè)即將出去工作的大學(xué)生，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。自我理解，管理好時(shí)間就要保持住中心，一次只做一件事，不要同時(shí)進(jìn)行幾件事，特別是比較繁重的事；在一個(gè)時(shí)間段里只有一個(gè)目標(biāo)，不要出現(xiàn)好幾個(gè)目標(biāo)，這樣很容易使迷失找不到方向感。那些管理大師都是從實(shí)踐中產(chǎn)生了理論總結(jié)的沖動(dòng)并通過(guò)他們自己在這方面的進(jìn)一步的研究，把研究出來(lái)的成果用在他們所從事的事業(yè)上。第三篇：管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得管理學(xué)概論學(xué)習(xí)心得在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)管理學(xué)這門學(xué)科的一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)解。D、間接性。管理就是特定的環(huán)境下,對(duì)組織所擁有的的資源 進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過(guò)程。每個(gè)月我從父母那里拿到的生活費(fèi)雖不算是很多錢，但是沒(méi)有管理好的話，這些生活用的錢就不知道花在什么地方了，而且很有可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，有句話說(shuō)的好“你不理財(cái)財(cái)不理你”，也就是這個(gè)道理吧，自己的錢也要管理，才能使有限的生活費(fèi)花在比較多的有用之處。對(duì)于能更好地適應(yīng)以后工作的壓力和外間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的激烈狀況，在學(xué)校里學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間對(duì)我們每個(gè)在校生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。老師說(shuō)過(guò)“我們生活中的每一個(gè)人都是介于管理者與被管理者的”，這句話也就是說(shuō)我們都是屬于構(gòu)成管理學(xué)的不一部分，只是有的人在這方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常聽(tīng)到或是見(jiàn)到管理大師也是從這些人中逐漸地發(fā)展過(guò)來(lái)的，所以不要以為只有他們才能達(dá)到這個(gè)高度。當(dāng)我一次次在運(yùn)用時(shí)間管理方法對(duì)生活進(jìn)行安排，當(dāng)我從原來(lái)的只做心里的計(jì)劃到現(xiàn)在規(guī)律的每周每天做計(jì)劃，當(dāng)我學(xué)會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中的溝通，激勵(lì)我的同伴，每一步我都覺(jué)得自己很有成就感，將來(lái)會(huì)更加愛(ài)好管理學(xué)，用科學(xué)的態(tài)度和方法實(shí)踐它，朝自己的目標(biāo)堅(jiān)定的走下去。C、管理要通過(guò)組織中各種資源的綜合運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。我認(rèn)為對(duì)于有效的管理，它不是一死不變的一個(gè)固定模式，它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧，對(duì)于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開(kāi)它那的管理理念，最終通過(guò)最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來(lái)使效率或利益最大化。轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中雖不能說(shuō)學(xué)到了好多好多的東西，但至少是有小進(jìn)步吧。因此它是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)的邊緣科學(xué)，同時(shí)它又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，屬于應(yīng)用科學(xué)。2．增加案例教學(xué)的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。第二部分 媒體分配一、課程的基本結(jié)構(gòu)本課程設(shè)五篇十三章，篇章結(jié)構(gòu)如下：第一篇 總論第一章 管理與管理學(xué)第二章 管理理論的形成與發(fā)展第二篇 計(jì)劃第三章 計(jì)劃第四章 目標(biāo)管理第五章 戰(zhàn)略管理第六章決策第三篇 組織第七章 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第八章人員配備第四篇 領(lǐng)導(dǎo)第九章 領(lǐng)導(dǎo)第十章 激勵(lì)第十一章 溝通第五篇 控制第十二章 控制基礎(chǔ)第十三章 控制系統(tǒng)與方法管理學(xué)基礎(chǔ)三、多媒體教材1．文字教材包括主教材和輔助教材。四、教學(xué)環(huán)節(jié)1．電視課這是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，以專題講授為主。，管理者角色與管理者技能。2．熟悉計(jì)劃工作程序。管理學(xué)基礎(chǔ)2．熟悉戰(zhàn)略的主要類型和特點(diǎn)，熟悉公司層戰(zhàn)略的主要類型和特點(diǎn)。，領(lǐng)導(dǎo)班子的合理構(gòu)成。，激發(fā)沖突。管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)要求：，控制的原則和要求。教學(xué)要求：、雙因素理論、期望理論、公平理論等激勵(lì)理論的主要內(nèi)容。教學(xué)要求：，管理人員的選聘。第六章 決策第一節(jié) 決策含義和分類一、決策的含義二、決策在組織管理中的地位和作用三、決策的類型四、現(xiàn)代企業(yè)管理決策的新特點(diǎn)第二節(jié) 決策過(guò)程一、識(shí)別問(wèn)題二、確定決策目標(biāo)三、擬定可行方案四、分析評(píng)價(jià)方案五、選擇方案六、貫徹實(shí)施七、追蹤檢查第三節(jié) 決策方法一、定性決策方法二、定量的決策方法教學(xué)重點(diǎn)：決策的含義；決策類型；決策方法。第四章 目標(biāo)管理第一節(jié) 目標(biāo)的確立一、目標(biāo)的含義二、目標(biāo)的性質(zhì)三、確定目標(biāo)的原則第二節(jié) 目標(biāo)管理的產(chǎn)生和發(fā)展一、目標(biāo)管理的產(chǎn)生二、目標(biāo)管理的發(fā)展第三節(jié) 目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程與應(yīng)用一、目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程二、目標(biāo)管理的應(yīng)用與評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：確定目標(biāo)的原則；目標(biāo)管理的含義；目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程。第二章 管理理論的形成與發(fā)展第一節(jié) 管理理論的萌芽一、中國(guó)早期的管理思想二、西方早期的管理思想第二節(jié) 古典管理理論一、泰羅的科學(xué)管理理論二、法約爾的一般管理理論三、韋伯的行政組織理論第三節(jié) 行為科學(xué)理論管理學(xué)基礎(chǔ)一、梅奧及霍桑實(shí)驗(yàn)二、人際關(guān)系學(xué)說(shuō)三、有關(guān)行為科學(xué)的理論第四節(jié) 現(xiàn)代管理理論一、管理過(guò)程學(xué)派二、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派三、系統(tǒng)管理學(xué)派四、決策理論學(xué)派五、管理科學(xué)學(xué)派六、權(quán)變理論學(xué)派第五節(jié) 管理理論新發(fā)展一、企業(yè)文化二、學(xué)習(xí)型組織三、企業(yè)再造教學(xué)重點(diǎn)：泰羅及科學(xué)管理理論，法約爾及一般行政管理理論；霍桑試驗(yàn)，人際關(guān)系學(xué)說(shuō)；管理理論發(fā)展的新趨勢(shì)。3．面授輔導(dǎo)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以文字教材為依據(jù)，采用講解重難點(diǎn)問(wèn)題、分析典型案例、講評(píng)作業(yè)等方式，并適當(dāng)組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和分析解決問(wèn)題的能力。要求教材體系完整，文字簡(jiǎn)潔，概念準(zhǔn)確，論證清楚，案例應(yīng)用恰當(dāng)，適合以自學(xué)為主的成人教育，體現(xiàn)電大教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。3．日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)講解。二、與相關(guān)課程的銜接管理學(xué)基礎(chǔ)是一門建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基礎(chǔ)之上的獨(dú)立的應(yīng)用科學(xué)，以它為基礎(chǔ)派生的課程為相關(guān)專業(yè)的專業(yè)理論與技術(shù)課程，諸如市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)信息管理等?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)這門感覺(jué)還是感覺(jué)蠻好的，如果時(shí)間允許的話會(huì)繼續(xù)地去學(xué)學(xué)它吧，學(xué)習(xí)它里面那個(gè)管理方式，從而使自己更好地管理自己，處理事情。因此,學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在在這個(gè)紛繁的社會(huì)中適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理的特征：A、人本性。老實(shí)的來(lái)說(shuō)，在這門課程上我基本上都去上了，沒(méi)幾次是沒(méi)上的，對(duì)于我去的每次課，都不會(huì)一直專心下去聽(tīng)老師講課，但至少是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)的，畢竟老師講課的風(fēng)趣生動(dòng)不聽(tīng)白白錯(cuò)過(guò)了這個(gè)好機(jī)會(huì)，我想這個(gè)老師不會(huì)太在意吧。在現(xiàn)如今，世界發(fā)生了大的變化，各種政治力量的斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜，而最常見(jiàn)的就是心經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力較量日趨激烈，現(xiàn)在我們國(guó)家正面臨著