七年級生物培優(yōu)補差計劃推薦(完整版)
【正文】 況，盡量排除學習上遇到的困難。四、主要措施圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。二、目的全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。轉化觀念，與其他科任老師熱心配合。在實際教學中，學生活動時間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。七（6）班共有學生48人，我將對我們班一些優(yōu)生和學困生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。學困生：梁雪 岑世強韋啟昌梁麗彭云杰 鄒啟平劉楠京羅娜 馮坤勇黎明 王金爽 黎勇 黃東。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。實行“低、小、多、快”的教法改革，摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。在實際教學中，學生活動時間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內。轉化觀念，與其他科任老師熱心配合。二、目的全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。滿足不同層次學生的需要。三、培優(yōu)補差內容數(shù)學書和練習冊上的練習。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。不管是優(yōu)等生或是學困生，都要明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一個個小小的成功，提高學生的自信心、意志力。培優(yōu)名單：七年級: 杜丹丹 張博言 張宇瓊張琳婕李璐瑤李慧霞八年級：杜孟帥 周金中 杜賓李盼盼馬芯李玉柱補差名單：七年級：苗艷珍 衛(wèi)艷賓 李文靜衛(wèi)開心杜宗積馮艷賓 八年級：趙文杰 張新建 苗玉珍馬寧陳長城苗高升第三篇：2017年秋七年級生物培優(yōu)補差計劃20
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