【正文】 先生路過小飯攤，他問我（）回家吃飯，（）在小攤上吃一點。B、本文描寫魯迅先生的外貌，突出“耳上夾鉛筆”的細節(jié)，是為了突出魯迅先生工作辛勞。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。講的是一個大學生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。小作者是一個善于用心生活的人，能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折，尋找出一種適合自己的方法。當中午回家時，總會慣性地撲向書架，抽出一本書，認真地閱讀起來?！俺劦溃λ揽梢??！段饔斡洝愤@個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。第三次看《西游記》“不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影?！度龂萘x》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領略到了大作家們的風采??雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光，似乎在我的眼前出現(xiàn)了許多的小星星，我哪肯輸?shù)暨@一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒有站起來。我們是很好的朋友，經(jīng)常形影不離。我們班的“小戰(zhàn)士”們紛紛“請戰(zhàn)”最后，我們開始勞動了。陳明見我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來覆去地摸著、看著，總舍不得放下。我們的友誼就這樣“破裂”了。陳明聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著我，一只手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，并且不斷地安慰我。弟弟非常頑皮。弟弟十分聰明。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。讀罷全文，一個小書蟲的可愛形象躍然紙上，呼之欲出。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會。根據(jù)題目我們知道有兩個要點需要注意。寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。”我漫不經(jīng)心地答了句：“好。（2）我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富??作文小子來支招第一步： 寫什么？我和書的故事。中間：（一）交代讀書的經(jīng)歷例：我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。沒想到，媽媽大聲訓斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去?！蔽疑χ^說。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結果講清楚；本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。這就是她的優(yōu)點吧，她在我們班學習可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。想起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學》，我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認真看著。就拿《春曉》這首詩來說吧，學了《春曉》這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了——春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。”惹得全家人哈哈大笑，別人說他有多動癥，“不會走路，只會跑”，我覺得也是。真想對他說：“對不起，其實是我錯了！”可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸于好了。而陳明好像有什么話要對我說似的，可就是開不了口?？粗揖闹谱龅男∧敬魂惷魉牧?，我頓時就來了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”陳明紅著臉，有些不知所措。老師叫他休息一會兒時，他總是拒絕了，雖然他已經(jīng)滿頭大汗了，我真佩服他有這種精神。當然他還有許多好習慣，那是我想學也學不完的。（動作描寫）第二天，我走在上學的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學，可因為一點小矛盾．．．．．．唉！（心理描寫）忽然，我看見了前面一個熟悉的身影，是陳明！他看見了我，但是并不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰。文章開頭先引用關于讀書的名人名言，綜述自己讀書的感悟，然后具體描述了自己讀書的均個小故事，尤其是“廢寢忘食”地讀書的生活細節(jié)描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二?！段业淖x書故事》“書是人類進步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。我們只有真心實意地去學，像孔子那樣為自己學，我不會相信我們不會感覺到讀書的快樂，讀書的美好。我像