【正文】 的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：一、學(xué)情分析今年擔(dān)任九年級(jí)（2）班的物理教學(xué)工作，九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。第一篇：九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃[大全]精選九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃四篇日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。同學(xué)們的知識(shí)面都比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第十五章：功，功率，機(jī)械能。（2）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力。認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。但根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。第四周：完成第3節(jié)長度、時(shí)間及其測(cè)量。第十周：完成第4節(jié)杠桿；第5節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械。第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)；第2節(jié)內(nèi)能；第3節(jié)比熱容。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。（二）、過程和方法：經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等。對(duì)基本技能訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)全過程，要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同訓(xùn)練。因此教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。上述只是我的設(shè)想。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點(diǎn)。2014年9月1日第五篇：2011年上學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃物理組 樊平一． 指導(dǎo)思想：在教學(xué)工作中，本人堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教育教學(xué)工作方向，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理象，引導(dǎo)從現(xiàn)象觀察到分析現(xiàn)象。如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。三、方法措施：“以學(xué)生為主體在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生情況。盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。重視探究活動(dòng)中的交流與合作。養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章，第十一章：多彩的物質(zhì)世界；第十二章：運(yùn)動(dòng)和力；第十三章：力和機(jī)械；第十四章：壓強(qiáng)和浮力；第十五章：功和機(jī)械能；十六：熱和能；十七：能源與可持續(xù)發(fā)展。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。第十八周：完成第十七章