【正文】 長鏡頭和大停頓，以追求“動”與“靜”、“熱”與“冷”、“馳”與“張”結合，帶來的特有藝術張力。畫面語言的“藝術重復’。影片《城南舊事》“藝術重復”技巧手法的采用，不僅是必要的，而且恰恰成為它藝術探索最有價值的一個部分。井窩子邊，嘩嘩滾出的水流聲、歸鴉的呼叫聲、街頭小販的叫賣聲、剃頭挑擔聲，駝隊的風鈴聲匯合在一起，用音響描繪出了20年代舊北京的獨特風情。影片選擇了由李叔同先生填詞的著名學堂《驪歌》作為全片主題音樂。為了體現(xiàn)20年代舊北京的風情，更為了營造全片“歲月流逝感”、“世事滄桑感”、“往事追憶感”，本片主創(chuàng)人員絞盡腦汁，搭設了井窩子、盧溝橋等場景，其中井窩子、學堂操場、小偷躲藏的荒草地、布滿紅葉(楓葉)的山路等，給人印象最深。影片《城南舊事》的“意象”，豐富多姿，具有很強的藝術表現(xiàn)力和藝術感染力。朋友小英子天真單純的童年生活中，由于相遇了這樣一些“朋友’而添加了許多有趣味有意義的內涵，但這些“朋友”各自不同的悲劇性生活，也使小英子為之不解或驚訝，而一個個“朋友”在小英子不舍的目光里離她而去，卻又增添了許多的傷感與心痛。英子用驚訝的目光又送走了一個“朋友”。妞兒是英子結識的一個小伙伴，被狠心的“父親”逼著唱戲，經常被打得渾身是傷。是根據臺灣著名女作家林海音的同名小說改編而成的。過了幾天，英子聽見有人喊賊被抓住了。她問當教授的父親：“賊干嘛要偷東西?”父親的回答讓她更糊涂：“他要吃飯，可又沒錢?？伤耐暧殖錆M憂傷，身邊最親的人一個一個離開了她，包括她最親愛的爸爸，使她在小學畢業(yè)時時不得不承擔一個大人的壓力?！丁贰ㄐ阖懀丁贰ā靶⊥怠保短m姨娘》——（）《》——（宋媽）《 爸爸的花兒落了》——（）五、下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？他氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。英子的弟弟和（）一般大。B、我好像怕趕不上什么事情似的。B、“我”想馬上要畢業(yè)了，心里難受。（）《城南舊事》中的林海音七歲來到北京生活。（）1《蘭姨娘》的結局就是蘭姨娘和德先叔一起走了。用小英子的視角講述了發(fā)生在舊北京20世紀30年代末的幾個故事。（）《我們看海去》選自《城南舊事》。（）宋媽在我家當奶媽。（）1“我”唱了五年的驪歌，這“驪歌”的意思是告別歌。B、挨打時，“我”因疼痛而哭號。C、很重感情，為弟弟被日本人害死而吐血。在英子的畢業(yè)典禮上，（）代表同學領畢業(yè)證書和致謝詞?！冻悄吓f事》借一個孩子——（）的眼光看成人世界的悲歡離合。是跟著我失去的童年也一塊兒失去了嗎？ 從這段話中，你讀懂了什么？七、走進人物，體會情感?！鶜q的小英于是在《驪歌》的旋律中，在楓葉瑟瑟的秋天坐在馬車上向自己的童年告別的。英子的回答是：“我不懂。80年代良好的政治文化氛圍為電影藝術家們的探索提供了難得的創(chuàng)造空間，“詩化風格”傳統(tǒng)也因而獲得了新的發(fā)展。第一段落講的是英子偶然認識了一位叫秀貞的“瘋女人”，秀貞的男人是一位大學生，因從事革命活動遭到當局逮捕，從此再沒回來。好奇的英子便與他交上了朋友，從他那里聽到一些似懂非懂的話和故事．后來英子看到他參加他弟弟的畢業(yè)典禮。由于積勞成疾，患上肺病，不幸辭世．父親去世后，英于全家便遷離了北京．影片最后一幕是，英子與媽媽和弟弟祭掃了英子父親的墓，在秋風瑟瑟中，乘上一輛馬車告別了北京，而宋媽和丈夫則坐上一頭毛驢，朝相反的方向，回她窮苦的鄉(xiāng)下去了?！跋嗨肌薄獙释?，對童年。不論是“淡淡的哀愁”，還是“沉沉的相思’都追求著這樣“行云流水’般的效果．(二)視聽語文讀解影片《城南舊事》在電影畫面“意象”的選擇與創(chuàng)造、音樂音響的設計與運用，及“藝術重復”手法的采用上，均有獨具匠心的探索。影片《城南舊事》的成功，很重要的一點在成功地選擇、創(chuàng)造了小英子的“眼睛”為這一“意象’。吳貽弓的父親是著名作家、畫家豐子愷的同學，皆為李叔同先生的弟子，因此當吳貽弓著手拍攝《城南舊事》時，其父為他背誦了許多首李叔同先生填詞的，那個時代流行的學堂歌曲。這歌詞與令人感傷、充滿離情別意的旋律有機地揉在一起，在片中多次出現(xiàn)，一次次將“離愁”之情推向高潮，取得了極佳的藝術效果。藝術重復小偷與小英子在殘墻斷壁后的荒草地不期而遇，此后二人也成了朋友，常常聚在一起，直到最后小偷被警探抓走，離小英子而去。作為主題音樂的《驪歌》，通過不同形式的變奏，在片頭，片中與片尾多次出現(xiàn)，除了結構影片的功能，多次重復帶來的更多是情感，情緒的逐漸積累，對人們情感，心理世界漸次增強的沖擊。影片的鏡頭幾乎全是小英子的主觀鏡頭，只要合乎小英子的所見、所聞、所思、所想，便可以展現(xiàn)在銀幕上。英子對她非常同情。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是本文顯得豐富厚重的關鍵之筆林海音（1918年－2001年），林海音，出生于日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，作家。他們都和英子有著聯(lián)系，但最后都一一離開了英子。長亭外，古道邊，芳草碧連天。海音先生以兒童清澈的眼眸，用清新淡雅的文字，訴說她對城南舊事的情意繾綣。英子記得，秀貞跟她說過，小桂子(就是秀貞的孩子)脖子后頭正中間有一塊青色的胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是，英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立馬帶著妞兒趕火車去了。第五章的題目也很新穎，是：“驢打滾兒。[精選城南舊事讀書筆記]。結果不是。第三章的題目很有趣，是：“我們看海去?！翱匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭”。天之涯，地之角，知交半零落。比如像可以直立放著的棉褲筒、樹上的蟲子、草叢里的皮球，對付大人的一些鬼主意??還有一些童年時孩子的性格特征，比如英子知道妞兒不是她爸爸媽媽親生的，就趕緊跑回去問她媽媽她是不是媽媽親生的；英子看到媽媽總生孩子，就在暗地里偷偷地給妹妹起外號??。一生創(chuàng)作了多篇長篇小說和短篇小說集，產量十分可觀