人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天的雨教案(完整版)
【正文】 。好溫柔的秋雨呀，它趁我們沒(méi)留意，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。（3）讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。n d224。指名配樂(lè)讀（課件“秋日的私語(yǔ)”），評(píng)議(三)品讀第3然段，“氣味的香甜”。（1）課件出示：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。師：你能用課文中的詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的雨的特點(diǎn)嗎？（隨即板書(shū)）三、品讀課文，感悟理解。（課件出示課題及圖片）。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地讀好課文，并指導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)仿說(shuō)造 句。2．聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學(xué)生思考回答：為什么說(shuō)秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌？a、先在四人小組內(nèi)討論。三、交流感悟，豐富想象1．品悟、想象第3自然段內(nèi)容。能讀寫(xiě)“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語(yǔ)。a、引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門(mén)打開(kāi)后，作者首先看到的是什么？b、指名學(xué)生朗讀后并回答。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)1．教師引述：這兒有幾幅畫(huà)面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說(shuō)說(shuō)是什么季節(jié)的景色，好嗎？2．在舒緩的音樂(lè)聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。（6）學(xué)習(xí)描寫(xiě)果實(shí)的句子。它把（）給了（），（）的楓葉像（）郵票，（）哇（）哇，郵來(lái)了秋天的（）。你能來(lái)讀讀嗎？（2）重點(diǎn)句分析。師引導(dǎo)：黃的和黃黃的有何不同呢？生：黃黃的就是特別黃，顯得顏色更好看?！背鍪荆孩偃~子扇走了夏天的炎熱。2．出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。（三）學(xué)習(xí)第二自然段．秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，都有什么顏色？你最喜歡哪種顏色呢？學(xué)習(xí)第二自然段，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀？2．找到了哪些顏色，愿意告訴我們嗎？（學(xué)生反饋。師評(píng)價(jià)：看，多像啊，就像小扇子一樣，把夏天的炎熱都扇走了。生：第二句下邊有個(gè)像一把把小扇子，是比喻句，特別生動(dòng)。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。生讀句子。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。a、自由朗讀：能不能懷著喜歡的感情把自己喜歡的段落多讀幾遍。2．聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點(diǎn)，仿照書(shū)上某一句式寫(xiě)一句話。2．用多種方式激勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的語(yǔ)段。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，楊柳樹(shù)葉_______，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：在情景中學(xué)習(xí)仿說(shuō)造句。教學(xué)過(guò)程：一課時(shí) 最新版一、育情導(dǎo)學(xué)。（2）集體反饋。秋雨都把它們給了誰(shuí)？（1）課件出示用句式說(shuō)話：秋天的雨把________給了________。y225。清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹(shù) 豐收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。一、檢查生字詞課前同學(xué)們都充分地預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)識(shí)本課的生字寶寶了嗎？孩子們的詞語(yǔ)掌握的非常棒，那敢挑戰(zhàn)長(zhǎng)點(diǎn)的句子嗎？孩子們讀得真流利啊，許老師仿佛在欣賞一首韻味十足的小詩(shī)，你有這種感覺(jué)嗎？讓我們?cè)谝魳?lè)聲中再來(lái)讀讀這首小詩(shī)吧~二、整體感知真美呀，許老師此刻已經(jīng)陶醉在這秋雨之中了。哇，好愜意呀，好涼爽的秋天呀。它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（3）把自己看到的秋景寫(xiě)成一段話?？芶mp。咦，我記得我們?cè)?jīng)研究過(guò)郵票，郵票有什么作用呀？對(duì)呀，貼上郵票，信件如期的到達(dá)。屏課文（1段）秋雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗
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