【正文】 不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識，使自己盡快 成長起來， 特制定個人研修計劃。，來激發(fā)學生的學習興趣。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。(三).通過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，積極在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流。一、研修目標與指導思想規(guī)范課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。實行新型有效的教學設計，積極和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，具體內(nèi)容如下：一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。，以關注人的全面發(fā)展為目標。(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。主動參加學習，做好筆記。加強學習，探索教育教學規(guī)律?！緦嵤┯媱潯康谝?，在本我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的`精神食糧。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的`培訓，包括個案研究的潛力、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。師徒結對活動。組織教師參加繼續(xù)教育考試。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：（一）積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學生是否有效地參與課堂教學；3。對于這次培訓，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。三、學習內(nèi)容圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，認真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時用于學習教育教學理論。學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。二、問題歸因：教材內(nèi)容的多樣性設計客觀上使學習內(nèi)容、組織形式、學生參與方法，任務目標呈現(xiàn)復雜多樣的狀況。以便較快地適應新的教學對象。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。本學期將力求在教室教學中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。組織開展“同課異構”活動，研究分析不同教學方法下，教學效率的提高。校本研修個人學習計劃10為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。（五）撰寫教學論文，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自身的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。推動科學教育的改革，不斷深化對“科學概念、科學思想跟科學觀點”的認識跟理解。教材難點是學生學習困難所在，產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。探究計劃內(nèi)容應重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應該收集哪方面的證據(jù)，這是解決探究方面的問題。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率跟教學質(zhì)量。深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度跟學習習慣的培養(yǎng)。(四)加強青年科學教師的培養(yǎng)教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”(每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題。校本研修個人學習計劃14為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能和學習所得，也為了能提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的教學水平，提高自身的教學修養(yǎng)，因地制宜，制定計劃如下：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必需轉(zhuǎn)變。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。（五）個人博客，我們應繼續(xù)做好個人博客。充沛利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。教育教學能力、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。(5)現(xiàn)代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術，重在應用。二、分析不足：上學期我自認為在個人基本功方面停步不前，沒有什么進步。充分借助教研組的作用，并結合個人的具體實際開展教學研究。（五）研究論文論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。第四篇：校本研修個人學習計劃校本研修個人學習計劃作為一名剛剛走上工作崗位的語文教師，我自知自己在很多方面都存在著不足。三、具體措施注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。積極認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，經(jīng)常提取他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。二﹑學習內(nèi)容：（一）、個人讀書，書籍自己選定。學習教材、理解教材、探索教法。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行研訓，以提高自己的教育教學水平。（二）、聽評課，本學期至少聽15節(jié)課。積極參加自身業(yè)務學習，經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記，通過多讀書、多思考、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等，從反思中提升教學研究水平。一、指導思想以《富平縣中小學教師校本研修工作實施方案》為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高自身師德水平、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主題，學生為主導，在實踐中探索，在學習中提高。四、學習形式：積極參加校本教研活動，提高教育教學的能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。在閱讀教學、識字教學、作文教學方面向有經(jīng)驗的、方法獨特的老師學習。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高電腦水平。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。三、培訓形式：根據(jù)學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。全組成員堅持主動進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質(zhì)量和管理水平。：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。學習教材、理解教材、探索教法。二﹑學習內(nèi)容：（一）、個人讀書，書籍自身選定。每學期上一節(jié)校級研討課。(三)加強校內(nèi)跟校際間的交流研討，提高教學水平本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質(zhì)量。二、具體工作(一)加強學習，重視提高自身素質(zhì)。三是注意事項，包括安全、分工、記錄等一系列問題。對四年級學生，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的材料，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟，包括研究問題、研究工具跟材料、研究方法等。: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二、教學要求：縱向理解各冊教材的排列順序，理解每冊教材中各單元的排列順序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序。在生活上、思想上關心他們。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。堅持教研組長的示范引領作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。五、研修具體措施通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。（二）聽評課主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，