【正文】 人的優(yōu)點和長處，來鼓勵他，自己要做到取他人之長補己之短?！}記明媚的午后陽光，和洵的微風，優(yōu)雅的小窗子，整潔而又小巧玲瓏的書桌上面有一本斜放著的精裝版小說——《我的同桌是班長》。.....《我的同桌是班長》的主人公楊自熱，他出生于富裕家庭，學習不好，上課還愛做小動作和耍貧嘴，因為和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧 但是他也有優(yōu)良的一面：他很大度，能寬容老師、同學和家人，有勇氣面對自己的處境。因為他與班長蔡一心同桌，所以他感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。頓時，我覺得班長是個好人！”雖然我知道上課開小差是不對的，但是，通過這一思想掙扎的過程，呈現(xiàn)了楊自熱從惱怒到平靜再到感動的心理歷程，這也教會了我在與同學交往中如何正確的處理問題。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑?！段业耐朗前嚅L》是我最喜歡的一本，她講述了發(fā)生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛不釋手。想到這里我恨不得抬起腿狠狠的踢班長一腳。”讀完這本書，使我進一步明白：要學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也要看到自己的優(yōu)點，學會取長補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂觀的態(tài)度面對每一件事，這樣，這個世界會更美好。這個故事讓我明白一個道理：要學會勞逸結合。電視中記者采訪北大一名女生，最后才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在北大打掃圖書館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。書里的紙張是我手中的傀儡，它只能任由我的擺布，因此有的時候一些精彩的地方我都會來來回回看好幾遍。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。這樣一來，我們就可以和他友好地相處，而我們自己也會得到提高和啟發(fā)的，因為任何人都能從別人身上學到很多東西。閱讀這本書后讓我明白 白：我們應該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢和優(yōu)勢，鼓勵他做他人的優(yōu)勢，填補自己的弱點。楊自熱是個差生，差生經(jīng)常會和老師對著干，時常會調皮搗蛋。這本書的主要內容是好動、好說話和好做小動作的楊自熱，因為和班長蔡一心做同桌，感到自己處處都受到同學的監(jiān)視和限制，而且每次都會和她發(fā)生沖突，他覺著老師經(jīng)常包容班長蔡一心， 想盡了一切辦法制服班長，結果都搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，最后老師舉辦一星期一次的辯論會，以楊自熱為首的男子反方，經(jīng)常過努力收集資料，終于贏得了以班長為首的女生正方，楊自熱還受到了老師的表揚。我就得這本書很有趣，里面有感動的情節(jié)，也有搞笑的情節(jié)，這本書寫的是上學期間的時候，我喜歡里面的楊自熱，他很活潑有很倒霉。幫助我打開知識的大門。反映了現(xiàn)代學生的真實校園生活。我要在今后的學習生活中和同學相親相愛，互相團結，用欣賞的眼光看待身邊的每一個人，從不同的角度看待人和事。這件事被班長發(fā)現(xiàn)了，把草稿紙交到了老師手里，又被老師罵了一頓，他還一直在笑。也許你會發(fā)現(xiàn)，他們的缺點多于優(yōu)點?！拔彝朗前嚅L”的故事很生動。每次和女生發(fā)生矛盾，他總是輸。這本書講述了楊自熱和同桌蔡一心因為老想著對方的缺點，結果老是發(fā)生沖突，想盡辦法讓對方下不了臺，而且楊自熱還對蔡一心產(chǎn)生了嫉妒心理等一些事。他覺得老師都在包庇班長，想盡一切辦法，結果搞得班里雞飛狗跳。甚至她犯錯誤時，老師也會盡量護著她。讀了這本書，我懂得了我們應該善于看見別人的優(yōu)點，改正我們的缺點。《我的同桌是班長》這本書貼近學生生活，語言純美，還能給人啟發(fā)，是一本值得一看的好書。我感受到，自己是很幸福的，因為我是家里的獨生女，父母都很疼我，我想要什么，父母必定會滿足我。偏偏老師又說這個副班長只要男生舉手，就可以當上?！段业耐朗前嚅L》的作者伍美珍被稱為“陽光姐姐”，她書中的故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真實地反應映我們孩子中間存在的諸多問題。《我的同桌是班長》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛調皮、搗蛋，是一個典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說著他可愛的一面。但我又想到事后班長又幫我喝退那些嘲笑我的人，還溫柔的給我紙巾擦眼淚，又想陪我去醫(yī)務室的事情，我心頭的怒火熄滅了。最后，讓我用陽光姐姐（伍美珍）的話作為結束語吧。頓時，我覺得班長是個好人！”雖然我知道上課開小差是不對的，但是，通過這一思想掙扎的過程，呈現(xiàn)了楊自熱從惱怒到平靜再到感動的心理歷程，這也教會了我在與同學交往中如何正確的處理問題。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑。楊自熱被允許觀看《升學指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看。過了一會楊自熱舉起了手，所以他當上了副班長。我曾經(jīng)看過很多子女與父母之間鬧矛盾的新聞，她們對父母索求無度，最終鬧得一家人不和睦，雞犬不寧的。這是發(fā)生在學校里的趣事?！段业耐朗前嚅L》讀后感13讀完全書，我覺得這本書的內容和和真實生活很相似。他想盡了一切辦法來制服班長，結果班長沒制服，反而弄得大家雞飛狗跳，不得安寧。老師規(guī)定我要寫說明書一千字以上！我的媽呀，我從娘肚子生出來，就沒寫過這么長的文章??！真是的，我是調皮的楊自熱，又不是大文豪啊！伍美珍阿姨用我們小學生很喜歡說的和搞笑的一些句子，把這位楊自熱同學寫得跟我們小學生一樣！想這種有趣的句子還有很多：我用手摸著額頭，嚇了一大跳?！币驗樗麄兛偸遣辉敢馊ダ斫鈱Ψ?，不肯去忍讓對方，所以沒辦法友好相處。看完這本書，我明白了，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，鼓勵他利用別人的長處彌補自己的不足。每次發(fā)生矛盾，他都覺得自己總是站在班長一邊。我現(xiàn)在就是這樣，跟我坐在一起的是我門班的班長蒲偉樂，我們也總是在吵架，我們也經(jīng)常到老師那力評論，老師雖然有一點偏心到班長，但還是秉公辦事，但班長斗智不斗勇，每次下課總是偷偷的到老師辦公室，和老師打小報告。看完這本書，我知道了楊自熱是一個怎樣的人，雖然他學習不好，還喜歡搗亂。這本書的主角