【正文】 們說第一句話，是他們教會了我們認(rèn)第一個(gè)字.......，在我們成長的過程中，他的每一分每一秒都跟隨在我們身邊，對我們細(xì)心的呵護(hù)與照顧；是朋友，伴隨我們一起成長！那么同學(xué)們,你們是否能從詩歌中體會到感恩之心呢???8.（BD組）《寫給敬愛的老師》——汽車系（學(xué)生）,在我們平淡的日常生活中,老師為我們做出了許許多多的生活瑣事,仔細(xì)去體會,慢慢去感受,我們就明白,老師對我們的關(guān)懷與愛 ,送給老師,祝愿她幸福美滿,送給老師,祝愿他健康快樂??9.(AB組)《感恩于心，回報(bào)于行》——電氣系（學(xué)生），就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。合：深圳技師學(xué)院“感恩于心，回報(bào)于行”教育活動朗誦比賽到此結(jié)束。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，可以自選。讓我們學(xué)會感恩——感恩我們的父母，因?yàn)樗齻兘o了我們寶貴的生命；學(xué)會感恩——感恩我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無窮的知識；學(xué)會感恩——感恩我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量；學(xué)會感恩——感恩我們的校園，因?yàn)樗o了我們難忘的成長歲月；學(xué)會感恩——感恩我們周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長空間。擁有一顆感恩的心，我們才能包容，贏得友誼。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟改笇ξ覀儍A注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊裕ǘ涓屑ぞG葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會感恩，常懷感恩嗎？“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補(bǔ)助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣⒆愕谋灸?。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈送感恩匾并合影留念。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。并將每日學(xué)會的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。【亮點(diǎn)呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?！净顒幽繕?biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。根據(jù)小組的活動方案，進(jìn)行實(shí)踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。手語《感恩的心，感謝有你?；顒釉u價(jià)評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動的積極性、活動過程的完整性、活動方式的多樣性、實(shí)踐活動的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動成果的豐富性。教師運(yùn)用簡單的語言導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動的熱情。指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹新風(fēng)，以報(bào)答黨和人民的培育之恩。通過參與策劃活動，學(xué)會制定活動方案能對活動過程進(jìn)行預(yù)測，提高組織活動，解決問題的能力。編輯 李 姣篇五：感恩于心回報(bào)于行“感恩于心 回報(bào)于行”趙 淑 琴大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)活動主題 感恩于心 回報(bào)于行大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動目標(biāo) 1．通過“活動準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時(shí)間、過程、基本方法等。通過具體的行動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動力量的過程中懂得如何回報(bào)他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強(qiáng)大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會和回憶過去父母對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動來報(bào)答父母的恩情，升華感恩之心。例如，學(xué)會手語歌這個(gè)要求全班學(xué)生在音樂課和活動課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會，但學(xué)會不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為