三年級(jí)語文下冊(cè)檢閱教學(xué)反思5則范文(完整版)
【正文】 去上面提到的不足，還有許多值得我認(rèn)真琢磨改進(jìn)的地方：，加上由于換背包忘記了帶U盤，致使上課前有些手忙腳亂，還好課前補(bǔ)救好了，之后又出現(xiàn)了一些問題，于老師及時(shí)地拯救了我。課文的語言也很有特色，從人物的對(duì)話中可以看出他們鮮明的個(gè)性，課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩?！痹诶斫狻斑@些小伙子”棒在哪里時(shí)，主要通過讓學(xué)生感受兒童隊(duì)員們討論時(shí)矛盾的心理。第二篇：三年級(jí)語文下冊(cè)檢閱教學(xué)反思教材簡(jiǎn)說：這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我以直接的方式導(dǎo)入新課。指名讀時(shí)基本上叫比較優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生正確感知新詞的讀法。所以這次去了很多小問題，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難體會(huì)姪兒童隊(duì)員們的復(fù)雜心情。第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)檢閱教案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了檢閱，課文主要講了一件什么事呢？我們看大屏幕。（生也許在訓(xùn)練中他會(huì)無數(shù)次摔倒但是每一次他都能勇敢的站起來。讓我們來分角色讀一讀。不過，課文里的檢閱同樣精彩，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)七月的波蘭，去感受那里的精彩，去了解精彩背后那一個(gè)個(gè)感人的故事，大家一起來讀課題。師：誰來說說，觀眾都是怎樣說的呢？生：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：找得好，哪個(gè)字說明觀眾在夸他們呢生：棒！師：（板書：棒！）二、走進(jìn)故事，深入感知（一）檢閱場(chǎng)上的博萊克真棒！師：孩子們，說了半天觀眾夸獎(jiǎng)的這個(gè)小伙子到底是誰呢？ 生：博萊克師：（板書：博萊克）課文中哪一段是描寫博萊克的呢，迅速找到并小聲地讀一讀，想想他哪點(diǎn)棒？生：課文的12自然段是描寫博萊克的 師：你能讀一讀嗎 生讀課文師：（出示課件）從文中你們感受到這個(gè)小伙子哪點(diǎn)棒了嗎？ 生：他雖然拄著拐，但依然能和全隊(duì)保持一致，真了不起 師：所以，你也和觀眾們有同感，會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f 生：這個(gè)小伙子真棒 師：還有不同的感受嗎？ 生：他已經(jīng)截肢了，可走在隊(duì)伍中的他卻很自信。師：此時(shí)，我們會(huì)情不自禁地稱贊道 生：這個(gè)小伙子真棒生：當(dāng)他的雙腳磨出了一個(gè)個(gè)血泡時(shí)，他硬是咬著牙，忍著痛，和隊(duì)員們一起訓(xùn)練。師：還從哪兒體會(huì)到大家覺得這個(gè)事挺難的 生：我從每一句話后面的問號(hào)感覺到這事難辦師：真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，是啊，這一個(gè)個(gè)問號(hào)足以說明孩子們心中有多糾結(jié)，這事確實(shí)把他們給難住了。師：還有誰也愿意來當(dāng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。師：把你的感受也讀出來吧。師：我聽出來了，你想讓博萊克走在──生２：走在隊(duì)伍的第一排。他們更不會(huì)把他放在隊(duì)伍的中間，我們只能對(duì)他們說 生：這些小伙子真棒師 ：正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會(huì)參與了檢閱，并站在了隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了這樣一個(gè)博萊克──生：（出示第１２段）在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自身在拄拐。當(dāng)然也離不開教練、舞蹈老師的教導(dǎo)。第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1?播放中國國慶節(jié)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊(duì)伍的場(chǎng)面。三、全班交流匯報(bào)1?指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。交流記憶方法?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指導(dǎo)讀課文第9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。三、拓展延伸把課文讀給家長(zhǎng)聽，要讀出自己的感受。二、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話1?總結(jié)。2?討論：觀眾為什么這樣說?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。再練習(xí)讀課文。3?出示課文教學(xué)掛圖。會(huì)寫“俱”“博”等14個(gè)字。師：看著這自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆──生：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：看著這整齊劃一的兒童團(tuán)隊(duì)伍，人們?cè)僖淮斡芍缘刭潎@──生：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆──生：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！三、拓展文本，寫話延伸師：在掌聲和夸獎(jiǎng)聲中，兒童團(tuán)隊(duì)漸漸走遠(yuǎn)，但他們帶給我們的啟發(fā)和感受卻永遠(yuǎn)的留在了這檢閱臺(tái)上。師：我感受到了你很高興，你高興什么？生３：因?yàn)槲覀兗值膯栴}解決了，讓他走在第一排。（生齊讀）師：隊(duì)長(zhǎng)的這個(gè)建議好嗎？生答：好?，F(xiàn)在不是要藏起來，而是要把他放在隊(duì)伍的第一排。生匯報(bào)：生１：假如讓博萊克參與檢閱，可能會(huì)出現(xiàn)意外，假如
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