我們的奇思妙想的教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 導(dǎo)入啟發(fā)式欣賞導(dǎo)入。第四篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計香山農(nóng)場學(xué)校 王國龍一、教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。為什么喜羊羊會在火星上洗澡呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……填寫并在班上口述。提高學(xué)生寫作文片斷能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。要寫好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢？那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。語句要通順：沒有語病。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作文紙教學(xué)過程：一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入在20世紀(jì)，因為科學(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實。提醒聽的同學(xué)注意以下幾點：（1）這個同學(xué)哪里說的好？（2）你哪里還沒有聽明白，可以問問這個同學(xué)。（1）小組成員輪流介紹自己的奇思妙想。未來的食物，未來的衣服，未來的房子，未來的交通，未來的學(xué)校……會是什么樣的呢？誰能用一兩句話說一說？指名交流。能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。可是你們知道嗎？這些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想。三、小組交流。匯報形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。（屏幕展示，生齊讀）第二篇：《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求？想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。第三篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。）收幻想卡片，分小組裝在三個盒內(nèi)。為什么___________呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________。三、教學(xué)難點：如何將不同事物進(jìn)行巧妙地重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。(2)、教師給予鼓勵評價。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！教師做好上課準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具擺放及準(zhǔn)備情況。今天，就讓我們一起來奇思妙想，設(shè)計出有趣而新奇的作品！【設(shè)計意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。繪畫作品中的奇思妙想課件：《莫斯科的英國人》、《池塘》、《帆船》、《樹》 師：老師這里有一些奇特的作品，你們想看嗎？好，我們一起看看吧。真是太不可思議了！【設(shè)計意圖：進(jìn)一步了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。師：接下來，就請同學(xué)們來表現(xiàn)你們的奇思妙想吧。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？ 生：學(xué)生討論，可舉例子說。（2）、課件：奇特的房子師：其實世界上神奇的
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