【正文】 行行出狀元的典型視頻案例帶給中學生的啟示，再提到許多大學生先就業(yè)后擇業(yè)，到洋快餐麥當勞、肯德基打工被侵權后如何維權，激發(fā)了學生學習的興趣、動機和欲望，從而積極參與討論、探究、生成知識，升華情感。運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權益。好，這節(jié)課就上到這里，下課！第三篇：新時代勞動者新時代的勞動者經(jīng)濟生活教案鐘林平此博文包含圖片(20111116 22:28:39)轉載▼標簽： 雜談 分類： 實習精粹（x科）新時代的勞動者經(jīng)濟生活教案一、教材與學情分析教材分析《新時代的勞動者》是第二單元第五課第二框的教學內(nèi)容。此外，為了更好維護勞動者權益，勞動者要依法與用人單位簽訂勞動合同。教師：吳業(yè)忍氣吞聲會助長單位侵犯勞動者權利的氣焰；用趙六這種以暴制暴方式，不僅解決不了問題，還會傷害到自己。維護勞動者的合法權益還能夠充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者積極性和創(chuàng)造性。政府主要起到一個宏觀調(diào)控的作用，哪里有更多空缺的就業(yè)崗位就引導勞動者去哪里就業(yè)，哪里的就業(yè)市場不完善，就業(yè)信息不通暢就在哪方面做出改進。“三百六十行，行行出狀元”，只要腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，即使在最平凡的崗位我們也可以實現(xiàn)自己的價值，為社會作為貢獻?！丙慃悾骸拔抑幌肴フ畽C關上班，對別的就業(yè)方式都不感興趣，所以現(xiàn)在也沒有找到工作呢……”思考：如果你是他們班上的輔導員老師，看到了他們在朋友圈里的評論，你想對他們說什么呢？教師：我們應該告訴小李樹立自主擇業(yè)觀，要根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)和條件去選擇職業(yè)。③勞動者就業(yè)觀念滯后。（舉例：如果想要生產(chǎn)一本書，首先要有勞動者，還要有設備、技術、原料等生產(chǎn)資料，就業(yè)的意義就在于使勞動者與生產(chǎn)資料相結合，給予勞動者施展才能的機會。那天早上很冷，可是才6點鐘，父母就不斷的催促他起床，吳業(yè)邊穿衣服邊抱怨著：人啊，為什么一定要就業(yè)呢？ 探究一：人為什么要就業(yè)？請你幫吳業(yè)解決心中的疑惑。但是，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的生活中依然存在著不尊重勞動者的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？ 學生回答。請同學們把課本翻到41頁，帶著屏幕上的這幾個問題，預習一下今天的內(nèi)容。三．教學目標：識記就業(yè)的意義；理解正確就業(yè)擇業(yè)觀，樹立正確的就業(yè)觀；了解勞動者依法享有的權利、勞動者依法維權的途徑。前面大家討論了自己的職業(yè)理想和為實現(xiàn)職業(yè)理想自己現(xiàn)在的準備，我們現(xiàn)在就來學以致用，寫一封求職信。途徑現(xiàn)在讓我們來看看王鐵蛋在維權之后的感受。視頻播放：《“包月工”討薪記》??同學們覺得小林的哪些權利被侵害了呢？（休息休假、取得勞動報酬等）目前，農(nóng)民工在討薪無望等情況下，有以自傷、自殺等方式相威脅的，甚至還有采用非法手段來解決問題。不過，我們還是要優(yōu)中選優(yōu)，請同學們本著公正、客觀的原則，選出你心目中表現(xiàn)最好的那一組？好，請同學們?yōu)楸憩F(xiàn)最好的這一組的同學和代表鼓掌。何況他這不，為解決就業(yè)問題黨給我們出謀劃策了。）（2）從社會的角度：是人類社會產(chǎn)生、進步和發(fā)展的源泉。勞動和就業(yè)的意義勞動必然要有一個工作崗位，按部就班地為社會創(chuàng)造財富，為個人謀取生活資料，這個問題也就是就業(yè)。第一篇：《新時代的勞動者》講課稿湖南省第五屆中學政治優(yōu)質(zhì)課競賽《新時代的勞動者》執(zhí)教者：郴州市永興一中吳 影（一）導入新課在上新課之前首先請同學們欣賞一首特別的歌曲《農(nóng)民工之歌》??（視頻字幕：《農(nóng)民工之歌》原名為《重慶農(nóng)民工之歌》，是重慶市基于農(nóng)民工為城鄉(xiāng)建設做出的重大貢獻而擬設“重慶農(nóng)民工日”的背景下，由市人大11名代表提案倡導，由當?shù)刂魳啡撕娃r(nóng)民工參與共同完成的“農(nóng)民工節(jié)日之歌”）好，歌我們就暫時聽到這里。對待勞動和就業(yè)，不同的人有不同的看法。所以，我們應該以胡總書記八榮八恥所要求的那樣：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，學會熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，尊重知識，尊重人才，尊重他人的勞動成果?；脽麸@示視頻：胡總書記在十七大報告好，看完了胡總書記的這一段報告后，我們已經(jīng)初步了解了黨解決就業(yè)問題的思路和對（1）對黨和政府來說:①從根本上要大力發(fā)展經(jīng)濟；（從黨和政府的角度最根本的是要發(fā)展經(jīng)濟，只有這樣才能提供更多的工作崗位，當然其它幾點我們也不應該忽視）②實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；③完善勞動力市場，創(chuàng)造、改善就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的條件與環(huán)境；??有了黨和政府作后盾，我想就業(yè)問題解決應該容易多了，王鐵蛋找工作也應該沒那么艱《王鐵蛋的依賴思想》??同學們認為：王鐵蛋的觀點屬于哪種？你認為正確嗎？好，我們同學已經(jīng)有了一些初步的認識。（掌聲）好，其他同學的表現(xiàn)也很精彩我們也應該給予鼓勵。分組探究：假如你就業(yè)以后也遇到了像小林和王鐵蛋這樣的麻煩事，你該怎么辦呢？要增強權利和法律意識，運用法律武器維護自身的合法權益?；脽麸@示情景??同學們看，維權之后，通過努力王鐵蛋過上了好日子，并且還想到幫助鄉(xiāng)親致富。學，謝謝各位評委、專家和老師。：在學習勞動和就業(yè)時，具有就業(yè)形勢的分析能力；針對就業(yè)形勢樹立正確就業(yè)擇業(yè)觀的能力；在法治國家，主張依法維護勞動者權益的能力。［講授新課］ 一． 勞動和勞動者教師：假設我們學?，F(xiàn)在準備為同學們新建一座教學樓，同學們想一下我們需要哪些工作人員的參與呢？我們是不是應該先有一個工程師設計出圖紙，然后再由建筑工人來添磚加瓦才能蓋起高樓呢。教師：前一段時間在浙江杭州某位環(huán)衛(wèi)大姐因勸說一女子不應隨地吐東西，挨了三巴掌三腳（圖）。學生回答。）教師：由此，我們看出就業(yè)非常重要，它是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要的意義。現(xiàn)在不少人還存在職業(yè)歧視，臟活累活技術活不愿意做，不考慮自己的實際能力和水平，眼高手低，所以造成了找不到工作的情況。俗話說：興趣是最好的老師，人的一生大部分時間都要花在工作上面，如果我們選擇了自己不感興趣的職業(yè)，我們就很難在工作崗位上感到快樂，也很難在這一領域取得成果。最后，我們還要告訴麗麗樹立多種方式就業(yè)觀。③企業(yè)應該積極承擔社會責任，提供更多的就業(yè)崗位，這既有利于企業(yè)樹立良好的形象，又有利于企業(yè)儲備人才，更好地經(jīng)營發(fā)展。如果勞動者在工作崗位上總是擔心自己的工資發(fā)不出來，擔心自己的勞動安全，那么勞動效率肯定很低，社會生產(chǎn)力的發(fā)展也會受到阻礙。那么，吳業(yè)和同事們該怎樣維護自己的合法權利呢？請同學們?yōu)樗麄兂鲋\劃策（如何維護勞動者合法權益）。在我國，勞動法與勞動合同法是勞動者維權的主要法律依據(jù)。第二單元的核心概念是生產(chǎn)，主題如何理財，主體就是勞動者。（二）能力目標本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。五、教學重點就業(yè)是民生之本勞動者權利的維護六、教學難點樹立正確的擇業(yè)觀念七、教學方法本框教學應注意加強事例論證，可選用最新的相關經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內(nèi)容。第二，對于一個國家而言，我國勞動者雖然分工不同，但是地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設作出了貢獻，都應該受到承認和尊重。同時，就業(yè)問題能否妥善解決關系到社會穩(wěn)定，國家政權的鞏固及構建社會主義和諧社會的目標的實現(xiàn)（政治意義）。情景4：和小王道別后，小張繼續(xù)尋找工作，突然間，他發(fā)現(xiàn)有個別展臺前非常冷清，原來是某汽車品牌4S店正在招人，招聘方很著急，“我們急需高級銷售、高級汽修等員工，這樣的人才太少了，維修配件經(jīng)理、維修站服務經(jīng)理等新型崗位，工資高、待遇好，但能勝任的人才寥寥無幾”。——溫家寶小張的想法說明了什么問題？教師點評：勞動者的就業(yè)觀念不正確，偏狹隘。（3）堅持職業(yè)平等觀，反對面子觀。那么，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權利，我們必須了解勞動者享有的權利和應盡的義務，以及勞動者維權的正確途徑。（2）要嚴格執(zhí)行國家法律、法規(guī)，落實國家各項政策，維護勞動者的合法權益。（四）實例探究就業(yè)是勞動者實現(xiàn)自身價值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。能力目標：１、在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，通過對就業(yè)形勢的分析，讓學生認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)觀、擇業(yè)觀；２、通過對與學生的生活密切相關的具體事例的分析，明確如何維護勞動者的合法權益，從而提高學生擇業(yè)、就業(yè)和維權的能力。在第一目“勞動和就業(yè)”中，教材首先十分明確地告訴學生：勞動具有極其重要的作用，勞動光榮，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，然后教材對就業(yè)在社會經(jīng)濟生活中的作用進行分析，指出就業(yè)是民生之本。［教材過程和教學策略］一、創(chuàng)設情境，導入新課［課件顯示］多媒體組圖：大學生招聘現(xiàn)場、焦急等待雇主的農(nóng)民工。５、可以用多種材料說明問題。（探究離不開教師的指導、也需要學生課前作適當材料收集準備、此環(huán)節(jié)有利于加強學生學習的針對性、目的性）三、學生自主學習，小組合作探討（一）學習準備１、學習以小組為單位（分組課前完成，一般３－４人為一組，人數(shù)不宜過多，并確定組長）。思考：如何概括我國目前的就業(yè)形勢？這給你什么啟發(fā)？推薦搜索關鍵詞，輸入“我國就業(yè)形勢”、“我國就業(yè)現(xiàn)狀”、“我國就業(yè)問題”、“大學生就業(yè)形勢”等。（五）在線討論打開《新時代的勞動者》專題學習網(wǎng)頁，點擊（在線討論），同時點擊（師生ＢＢＳ），進入留言簿。“白領”和“灰領”：在博士、碩士、本科與專科４個學歷層次中，用人單位對本科生的需求量最大，占到了５９％；需求量占第二位的是被稱作“灰領”的?？迫瞬牛嫉娇倲?shù)的１９％；對碩士的需求占到１８％；而用人單位對博士學歷層次的需求比較小，僅占到企業(yè)招聘總數(shù)的３％。消費是生產(chǎn)的起點和目標，消費擴大了才有生產(chǎn)的擴大，經(jīng)濟的增長，就業(yè)的增加，要注意發(fā)掘市場潛力，注意引導消費，采取適當鼓勵消費的政策，擴大消費需求，從而引致生產(chǎn)需求和勞動力需求的擴大。六、建立職業(yè)中介機構與“社會就業(yè)公司”，促進就業(yè)職業(yè)中介機構應實施向企業(yè)“主動出擊”戰(zhàn)略，工作人員同時擔負尋找和介紹工作的職能，可以半天接待求職者，半天按各人負責的行業(yè)與企業(yè)聯(lián)系，主動尋找招聘機會，這樣既了解了企業(yè)的需求，又能根據(jù)求職者的專長介紹工作，從而增加了就業(yè)介紹的針對性。二、教學目標知識目標：懂得勞動的含義、意義及就業(yè)的意義；知道如何從政府和勞動者兩方面解決我國的就業(yè)問題；理解新時代勞動者應該樹立的正確的就業(yè)觀；理解作為勞動者，如何維護自身的合法權益。探究式學習法讓學生自主探究、合作探究，體現(xiàn)新課程改革的要求，以便讓學生學會學習。宏觀角度（社會）： 生產(chǎn)出社會所需的物質(zhì)財富和精神財富活動二：閱讀課本第42頁最后兩段至43頁，探討下列問題，理解樹立正確的擇業(yè)觀情景二：應聘篇解決了心中疑惑，吳業(yè)急忙趕往會展中心。合作探究：？ 交流展示：（1）自覺履行義務基礎（2）依法簽訂勞動合同依據(jù)（3）增強權利意識和法律意識,當權益受到侵害時要通過合法的途徑進行維權。（）。材料二：就業(yè)影響居民和社會整體幸福感。在研討的時間上沒能夠合理的分配好。課堂開始建議采用自主學習的辦法，引導學生自己從整體上把握教材知識。1．材料一說明了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？2．結合上述材料，試分析如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)？選做題：：調(diào)查棗莊市2013年就業(yè)狀況，寫出調(diào)查報告并提出相關對策供有關部門參考。這是因為（）①勞動是人類文明進步的源泉②我國勞動者分工不同、地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻，都應該得到承認和尊重③要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動④勞動是勞動者腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④，山東能提供崗位45萬左右，大學生“搶”工作現(xiàn)象又是如期“上演”。[本環(huán)節(jié)設計意圖] 從教育的意義上來看，本節(jié)課設計更側重于德育意義。探究二：結合所學知識，分析上述不同觀點的合理性在哪里？誤區(qū)何在？如何解決？ 交流展示：黨和政府①根本措施：大力發(fā)展經(jīng)濟，促進就業(yè)。五、教學過程根據(jù)出示的教學目標，學生自主學習5分鐘，讓學生從總體上把握課本內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的就業(yè)觀念；增強依法維權的法制觀念，增強勞動者的權利意識和法律意識。一、教材分析《新時代的勞動者》是第二單元第五課第二框的教學內(nèi)容。３、擴大出口規(guī)模，增加國內(nèi)勞動力需要，我國應通過各種手段促進產(chǎn)品的出口，出口擴大了商品的需求量，進而增加了勞動力的需求，因此，出口增長有助于擴大國內(nèi)就業(yè)量，我國尤其應擴大勞動密集型產(chǎn)品的出口，這將廣泛拓展就業(yè)空間，我國勞動力資源占世界總數(shù)的１／４，勞動力價格低，在出口勞動密集型產(chǎn)品方面具有優(yōu)勢，今后，我們?nèi)詰^續(xù)實行出口增長導向戰(zhàn)略，積極擴大勞動密集型產(chǎn)品的出口。“技能”和“做人”：作為一個應聘的大學生，哪些素質(zhì)最受用人單位歡迎？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)知識在各項素質(zhì)中占據(jù)主導地位，比例為３０％。討論（一）你如何看待農(nóng)民工的這種維權的做法？你認為如何才能更好地維護農(nóng)民工的權益？你認為如何才能更好地解決農(nóng)民工工資拖欠的問題？討論（二）你可以就這一框內(nèi)其他你感興趣的話題發(fā)表你的看法。（３）個人的擇業(yè)觀（第五、六組）探究：我國勞動者的就業(yè)觀念怎樣？我國勞動者就業(yè)觀、擇業(yè)觀發(fā)生了哪些變化？我國大學生的就業(yè)觀念發(fā)