三年級(jí)上冊(cè)語文期末作文及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 文期末作文2我的家鄉(xiāng)攀枝花，是座優(yōu)美而又環(huán)保的城市。只有這驕傲的大公雞還在往前走。所以受到主人的寵愛。選擇自己喜歡的動(dòng)物作為故事的主人公，編一個(gè)童話故事。大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹?”母雞們平時(shí)受到大公雞的兇狠對(duì)待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹。”主人知道了這件事后，也后悔了。這，就是美麗的攀枝花。這，就是環(huán)保的攀枝花。終于切完了。天天有游人，有的還是來自世界各地的呢！海面上漂著很多的小船。他沒有什么特長(zhǎng)，黑黑的皮膚，短短的頭發(fā)，大大的黑寶石一般的眼睛，雖然不怎么高，但成績(jī)高高在上。李佳航看大家都不想放棄這次春游的機(jī)會(huì)，站起來說：“老師，我不去了。功夫不負(fù)有心人，第二次模擬考試，吳天一的分?jǐn)?shù)提高了20來分?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)。二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、造句能力三年級(jí)的學(xué)生，在朗讀訓(xùn)練和作文方面是一個(gè)轉(zhuǎn)折。我會(huì)想方設(shè)法把他們貪玩的性格從課堂拉出去，用游戲的形式把課文中的知識(shí)融入到他們貪玩的世界中去，利用他們散發(fā)性思維，從而做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的情景。如：在課堂講課的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生在畫畫，那么我們能不能讓學(xué)生根據(jù)他的畫說出里面的故事？以達(dá)到鍛煉他們的思維語言能力的目的，等等以諸類推。在閱讀的過程中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，感受出語言形象、意義、情感。在教學(xué)上有一定的難關(guān)要把握得當(dāng)，才能使學(xué)生學(xué)得輕松，教得舒心。李佳航關(guān)心集體。就這樣，他錯(cuò)過了，我們?nèi)缭噶恕Ｗ粤?xí)課上，老師走進(jìn)來說：“同學(xué)們，和你們商量一下，咱們班48個(gè)人，而春游只能去47人。瞧！還有那岸上擺的各種各樣的小吃有燒烤，有飯店，還有各種各樣的零食等，那里玩兒的`東西也不少比如有吹泡泡的，和激溜涌進(jìn)啊，過山車啊，和碰碰車等等，還有很多呢！哦！關(guān)于邛海還有有一個(gè)美麗的傳說呢！邛海以前是一座村莊，以前那里的村民們是過著幸?？鞓返纳?，突然有一天天空中下起了暴雨把田里的莊稼都淹沒了，村民們死的死了，逃的逃了，之后就變成這大
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