【正文】 師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。學業(yè)過重，會造成學生心理壓抑、心理障礙，導致學生厭學，厭學是輟學的主要根源。我們強調(diào)一個好教師的標準不僅是教好書，還在要育好人。低分率、合格率、優(yōu)秀率的計算必須把流失生的成績計入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導致的人為流失。同時發(fā)現(xiàn)學生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進行家訪了解情況；兩天不回校級長、班主任一同家訪；三天不回校上報教導處備案，級領(lǐng)導、級長、班主任一同家訪；仍然未回校，爭取村委干部支持，學校村委干部共同家訪。各部門、各教師都要進一步樹立依據(jù)“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。我打她家里電話沒人接，我就一直陪著她，我始終握著她的手鼓勵她，和她說話借以分散注意力減輕她的病痛，然后一直陪她直到她家長到來。每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，學生們還推選趙曉龍為學習委員。從中為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。同時，對這些學生，各校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。第一篇：2010“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學2010學年度“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學在2009年秋季開學以來，為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，做了大量積極的工作，目前沒有一名學生流失，實現(xiàn)了輟學率為零的目標。二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必須嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失各校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用省對農(nóng)村義務(wù)教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效，實現(xiàn)入學鞏固率100%，三殘適齡兒童全部入學。我班一學期以來能取得學生流失為零這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級營造一個良好的學習氛圍。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。雖然有些時候也還有點小毛病，但他們的進步卻得到了同學們的贊揚。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。本來這位女學生平時不愛說話，學習成績中等，但經(jīng)過這次之后她見了我總有一種信賴感，做事歡快了。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。要建立和完善“領(lǐng)導——級組——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責任?？傊?，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。落實素質(zhì)教育，防流控流。要求教師走進學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學生的喜怒哀懼，使學生學得開心、安心、舒心。如何讓學生變苦學為樂學，班子提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布置好作業(yè)。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。四、奮斗目標到目前為止我校五六年級流失一共110人，%，形勢嚴峻，我們?nèi)匀灰逊懒骺剌z工作作為首要工作來抓，繼續(xù)實行行之有效的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與村委之間的聯(lián)系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必須嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生210人，今年春季在校生212人，其中正常轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入3人，實現(xiàn)入學鞏固率100%。我校成立“保學控輟”領(lǐng)導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導成員為成員。全民動員，打好勸返攻堅戰(zhàn)。學校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購物發(fā)放給貧困生使用。由于以上的措施得力，工作十分到位。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。二、完善防流控輟、學籍檔案的管理教導處完善了學生學籍冊、各種類型的花名冊等普九表冊，認真做好學生學籍管理，完成學生的電子學籍，嚴格按上級要求辦好轉(zhuǎn)學手續(xù)，認真做好新生入學等工作。二是教師對學生科學而有效的管理。凈化、清理校園，組織學生義務(wù)勞動。本學年，我們加大教研組的教研深度和廣度，英語組、語文組、數(shù)學組的校本課題實驗順利結(jié)題。經(jīng)過一學年來全校師生的共同努力，學校各項工作順利完成。六、加強安全、法制教育我校一直安全教育工作當作第一要務(wù)來抓。從一條標語到一個專欄，都凝聚了師生的智慧、心血和汗水。班主任老師工作認真，每期對本班學生全面家訪，及時了解學生思想動向；每位教師結(jié)合本班實際，每學期與班內(nèi)兩位以上學困生交友，有效地幫助學生提高學習；對于有實際困難的學生，積極開展校內(nèi)幫扶活動；學校領(lǐng)導對課堂出勤和各班學生情況經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、解決，堅持采用學生流動周報告制度，每周五下午各年級組組長檢查統(tǒng)計本級學生流動情況，以書面形式向教導處匯報，如有學生流動，教導處接報后馬上向校長匯報，采取相應(yīng)措施，力保不流失一個學生