【摘要】在急流中教材簡析湍急的江水一路奔騰,奔向遠(yuǎn)方。急流中,一位年輕的母親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài),堅定的眼神,奮力劃槳的動作,還有她那在襁褓中安睡的孩子,這一切組合成一幅優(yōu)美的寫生圖,這幅圖畫感動了作者,也感動了我們。《在急流中》這篇課文并沒有曲折動人的故事情節(jié),作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪普通的景,寫普通的人,將自己的深深感動融于字里行間,帶給
2025-11-26 08:51
【摘要】《中華星》教學(xué)設(shè)計之一一、揭示課題,質(zhì)疑激趣讀課題,看到“中華星”三個字,你想到了些什么?請帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文,整體感知1.自由讀課文,勾畫出文中不認(rèn)識的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文,師生共同正音。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決
2025-11-25 19:42
【摘要】小學(xué)六年級數(shù)學(xué)試卷一、填空(12)、B兩只基金全拋出,結(jié)果A、B兩只基金收入均為12021元,其中A只賺了15,B只虧了15。那么這兩只基金是虧了、賺了還是保本?()如果不是保本,那么是虧是賺的金額是()元。2、59÷5表示()3、大圓
【摘要】西師大版語文六年級上冊第22課《收藏陽光》導(dǎo)學(xué)案(設(shè)計者:大侯二中、魏亞麗)一、自學(xué)(自學(xué)---質(zhì)疑---解疑)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞2、抓住重點詞句,理解課文內(nèi)容3、分角色朗讀課文4、感悟文章包含的深刻道理,樹立積極樂觀的人生態(tài)度自學(xué)方法1、借助資料解決目標(biāo)。2、朗讀要讀準(zhǔn)字音,注意感情。
2025-11-10 21:10
【摘要】大班語言.社會綜合活動:回家益陽市媽咪寶貝親子園曹子婕撰寫思路:對于孩子們來說這個世界是美好的,充滿好奇的,為了讓我們的地球永遠(yuǎn)都這么美麗,現(xiàn)在社會各界都在呼吁廣大市民愛護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)環(huán)保
2025-11-11 00:11
【摘要】《那棵高山榕》教學(xué)設(shè)計之一一、課前準(zhǔn)備1.搜集鄧小平爺爺?shù)南嚓P(guān)資料。2.有條件的可看一看《鄧小平》紀(jì)錄片。二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.聽歌曲《春天的故事》。2.那位在南海邊畫了一個圈的老人是誰呢?(鄧小平)關(guān)于鄧爺爺,你還知道些什么呢?3.學(xué)生交流課前搜集到的資料。
2025-11-29 13:43
【摘要】21.匆匆楊云樹一。雙基練習(xí)(一)下面生字我會寫會用?!颁埂弊肿x_______,與“芩”字相近,組詞:涔()()()“涔”字的意思是________________________芩()()()“潸”字讀_______,與“淆”字相近,組詞:潸(
【摘要】六年級上期語文第一單元練習(xí)題學(xué)號:_____姓名_____________一.讀拼音,寫詞語。Qiáomùshǒujuànbiǎozhìtuìsaxīngxīngzhěshí___________________________
【摘要】《數(shù)字圖書館》教學(xué)設(shè)計教材簡析關(guān)于圖書館,我們都不陌生,在生活中常常到這樣的地方,也從中得到過許多好處。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時代的到來,現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場革命,那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書,通過計算機(jī)技術(shù)儲存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此,這樣的事物對
2025-11-29 07:50
【摘要】永遠(yuǎn)的歌聲一、改正錯別字(在錯字下面畫“______”,把正確的字寫在括號里)。畢競()因該()咳漱()告戒()堅難()已后()二、照樣子寫詞語。例:清亮亮________________________________________三、判斷正誤,對的
2025-11-26 02:46
【摘要】奇異的琥珀一、正確搭配詞語。颯颯地飛舞高大的腿快樂地照射長長的松樹嗡嗡地響透明的松脂慢慢地穿過厚厚的波濤熱辣辣地爬澎
2025-11-06 11:42
【摘要】秋天的懷念一、給下面的字加上不同的偏旁或部首組成字,再組成詞。隹()()()奐()()()寺()()()垂()()()二、讀讀寫寫。沉寂憔悴訣別癱瘓______________