【正文】 位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，時代場景發(fā)生的巨大變化深刻的影響一個民族的道德取向和精神建構(gòu)。讓我們像雷鋒那樣，從我做起，從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們金山學校百花盛開，讓我們懷化百花盛開，讓我們的祖國百花盛開！謝謝大家！第二篇：雷鋒就在我身邊雷鋒就在我身邊在悠悠五千年的中華文明史上，有多少名人志士為了建設(shè)當時的任務，以身作則，發(fā)揚文明奉獻精神。我的同學馬佳英告訴我，雷鋒是一群人。老師解釋說，雷鋒就在我身邊，是說我們身邊有許多具有雷鋒精神的人。這位同學，請你來說一說（請一位同學回答）。這攜帶著春天的芬芳的陽光，照得我們的黑發(fā)滾燙燙，照得我們的小臉紅彤彤，照得我們的雙手汗津津，照得我們的內(nèi)心暖洋洋。我?guī)е@樣的疑惑去問我的媽媽。老奶奶將一位被摩托車撞倒的小女孩送進了醫(yī)院。只要我們發(fā)自內(nèi)心去做我們身邊的每一件好事，我們自己就是雷鋒?！袄卒h精神”伴隨著我們已經(jīng)走過了近50年，是什么原因，使得這個僅僅走過22年的生命，能夠穿越50年中國社會生活的巨大變遷，行塑著億萬中國人的心靈世界？是什么力量，讓這個年輕士兵的傳奇，歷經(jīng)一個國家波瀾壯闊的歲月轉(zhuǎn)換，寫下新中國半個世紀的精神年輪？又是什么理由，會讓我們今天的時代，依然需要他的精神的光耀與弘揚，再次呼喚他平凡而偉大的名字？那是因為他具有以為人民服務為宗旨的偉大奉獻精神。危難關(guān)頭，即便是最卑微的人，最柔弱的人發(fā)出的一絲微弱燭光，都足以照亮一片天空。剎那間，人間的溫暖傾瀉而出，沉眠的生命被喚醒了，少年得救了。廣州11歲的白血病女童劉碧心身后站著的是一群雷鋒。靈魂的偉大，與其說在于爬的高和走得遠，不如說在于自身如何純凈和堅守。雷鋒精神，已成為流淌在中國人血脈中的基因，只要有人群的地方，就有雷鋒?；驌u曳如燭，或熊熊如炬，卻能匯聚成太陽一樣的光芒，照耀世界，溫暖人心；他們在不同的聲部，在領(lǐng)唱者的召喚下，或如波濤洶涌，或如涓涓細流，發(fā)出自己的和聲，共同完成一部壯麗的生命交響曲，響徹中國精神的天空。像一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我還做到課前預習；上課認真聽講，積極舉手回答問題；課后認真完成作業(yè)，及時復習。身教勝于言教，不管在什么場合，她要求學生做到的，自己首先做到。記得她班上有位王偉同學剛轉(zhuǎn)學過來時，不與任何人交流，獨來獨往。在開學初，她帶領(lǐng)一部分同學用洗衣粉清洗教室衛(wèi)生，得到了第一面衛(wèi)生流動紅旗。13年來她按時、積極參加中心學校和教委組織的各類培訓、政治學習和業(yè)務學習，不斷的提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務能力。這些小助手對加強班級管理起到了重要作用，使學生在自習課和課后能自覺主動的進行學習?；顒訙蕚洌航M織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論；學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；五、活動過程師：三月趕走寒冬，悄然而至； 師：三月融融暖意，卻上心頭；師：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫。今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動并不因此而結(jié)束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更 團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。師：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。只要付出辛勤的汗水總會有收獲！在這13年里，王艷林老師所執(zhí)教的班級都能取得了優(yōu)異的成績：語文和數(shù)學的教學成績常年位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)同年級的前三名。“三尺講臺就是老師的戰(zhàn)場”，在平時的教學工作中，王艷林老師認真做好備、講、批、輔、測各個