【正文】 師團隊）進行交流，交流內(nèi)容包括：聽課、上課、作業(yè)批改及班主任工作等。對于青年教師學區(qū)按照計劃，及時穩(wěn)妥地、分批分期選送青年教師外出參觀學習、培訓、鼓勵教師自學研修、繼續(xù)教育和終身教育。為了解決老師上網(wǎng)問題，發(fā)揮網(wǎng)絡媒體優(yōu)勢，合理安排上網(wǎng)學習時間。本學區(qū)實施學區(qū)建設方面作了一定的工作，取得了一定的成效。第二方面的工作：持之以恒，不斷強化和培養(yǎng)領導干部良好行為，使之成為必須自覺遵守的制度固定下來并長期堅持下去。使之逐步完善，力爭在黨務公開上創(chuàng)出經(jīng)驗。二是工作創(chuàng)新不夠，站位不高。一是政治意識，樹立為人民服務的宗旨觀念，具備權(quán)力民授、代民掌權(quán)、秉公用權(quán)、為民謀利的執(zhí)政觀念，具備愛崗敬業(yè)、恪盡職守、為官一任、造福一方的責任觀念；二是法制意識，做學法、知法、懂法、嚴格執(zhí)行和遵從法律、法規(guī)的模范，嚴格按照規(guī)定的程序和制度辦事決策，自覺用程序規(guī)范約束權(quán)力，用到位的程序確保辦事決策的合法性；三是民主意識，在發(fā)揚民主中作表率，要學會用集體的智慧和力量來彌補個人學識的缺陷和精力的不足，學會運用民主的方法科學決策、協(xié)調(diào)關系、化解矛盾、推動基層工作，真正用好“民主”這個天然的防腐劑；四是自律意識，依靠自律和他律兩道防線預防腐敗，要經(jīng)常檢點自己的言行，始終做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“清白人”、作風上的“正派人”；五是敬畏意識。把學習宣傳《規(guī)定》作為當前基層反腐倡廉教育工作的重要內(nèi)容，利用宣傳欄、宣傳小冊子、遠程教育等方式，營造貫徹落實《規(guī)定》的濃厚氛圍。依據(jù)鄉(xiāng)“三重一大”決策制度，全鄉(xiāng)建立了村民監(jiān)督議事會，成立了村民監(jiān)督議事會協(xié)調(diào)辦公室，每月召開一次村民監(jiān)督議事會會長例會，對村民監(jiān)督議事會與村“兩委”自行協(xié)調(diào)解決不了的問題，由村民監(jiān)督議事會協(xié)調(diào)辦公室負責裁決并督促解決。待人接事要講究文明禮貌。嚴格按照遵守廉潔履責方面“19個不準”辦事，保障農(nóng)村基層良好的干部作風，并依據(jù)對照檢查表進行了個人自查。落實優(yōu)良服務措施。為進一步改進工作作風，在各村建立起便民服務中心。把學習貫徹《規(guī)定》與貫徹落實社區(qū)各項廉政制度相結(jié)合，與加強基層干部隊伍建設相結(jié)合，突出基層干部廉潔履職的重點，進一步完善社區(qū)干部黨員承諾制、基層干部任期和重大事項集體決策等制度，全面提高基層黨風廉政建設工作水平。為自己設立道德底線、紀律底線和法律底線，要確保自己的言行在三者范圍之內(nèi)，決不能“一失足成千古恨”，給自己、家庭和社會帶來痛苦和損害；七是知足意識，對個人的名譽、地位、利益等問題想得透、看得淡，做得到知所趨、知所避、知所守，不為名所累、不為利所困、不為情所惑，始終保持平常心。三是總結(jié)經(jīng)驗不夠。因為廉政談話、黨風廉政建設責任制的落實等很多工作，都離不開領導同志的支持，重大問題，公司黨委高度重視，研究決定；重要活動黨委班子領導同志親自參加，明確要求；有了領導同志的參加，就有了領導干部的表率作用和隨之產(chǎn)生的影響力，黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的要求就能落實到位。為有效防止節(jié)日期間發(fā)生在一些領導干部身上的不廉潔行為，凡重大節(jié)假日前夕，我們都堅持結(jié)合市紀委提出的領導干部廉潔自律要求，提前制定出臺節(jié)假日期間嚴格遵守領導干部廉潔從政有關規(guī)定的通知，在節(jié)假日之前為全公司領導干部打招呼、敲警鐘。門樓任中心學校北學區(qū)第四篇：領導干部廉潔自律工作總結(jié)鎮(zhèn)平縣移動公司關于2011領導干部廉潔自律工作總結(jié)2011年，鎮(zhèn)平縣移動公司黨支部在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞建立健全教育、制度、監(jiān)督三者并重的懲治和預防腐敗體系的要求，按照“落實責任制抓龍頭，重在教育抓引導，健全制度抓規(guī)范，強化監(jiān)督抓經(jīng)常”的基本思路，結(jié)合我公司實際，采取一系列措施和辦法，認真落實黨風廉政建設責任制，增強領導干部廉潔自律意識，各項工作取得了顯著的成效。（六）今后的工作主要任務進一步深化學區(qū)教育教學管理，重點突破人事制度和分配制度改革，真正實行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬原則。（四）開展小微課題 提高課堂改革實效性結(jié)合學區(qū)的優(yōu)勢和特點充分證明，在區(qū)域推進課堂教學模式改革這個總課題框架下，我們學區(qū)精選的小微課題是關注學生