【正文】 看見就會當場嚴厲的批評幾句就了事，這樣學生往往是口服心不服，沒有從根本上認識到自己的錯誤，以后還會出現(xiàn)同樣的錯誤。所以教師的獎勵應適得其需，應適得其所，應震撼學生的心靈。作文陶行知的故事讀后感范文2陶行知爺爺是我國偉大的教育家，我十分尊敬他。陶行知爺爺這件小小的事讓我深有感觸，我覺得自己要向陶爺爺學習這種公私分明的精神。陶行知出生在一個農(nóng)民家庭，生活比較艱難，他很懂事，小小年紀就能主動幫助媽媽做許多事情。這表明他有遠大的志向和偉大的愛國精神。在我們?nèi)粘５慕逃虒W中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細心，耐心和愛心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除？我千萬遍地質(zhì)問自己。記得在課堂中的一個有趣的事情讓我感動：“孫崇玉，你今天表現(xiàn)的特別好”。陶行知的故事讀后感范文4有一次，陶行知先生在武漢大學演講。這時陶先生開始演講：“我認為，教育就像喂雞一樣。學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)。陶行知出生在一個農(nóng)民家庭，生活比較艱難，他很懂事，小小年紀就能主動幫助媽媽做許多事情。這表明他有遠大的志向和偉大的愛國精神。在我們?nèi)粘５慕逃虒W中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細心，耐心和愛心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除？我千萬遍地質(zhì)問自己。記得在課堂中的一個有趣的事情讓我感動：“孫崇玉，你今天表現(xiàn)的特別好”。幾年前就看到這個故事，當今天在教師學習的校本培訓課程《有效上課》上看到這個故事，我的感受更深了。數(shù)分鐘后，他將雞放到地上，也撒了一把米，雞自由地走了一會兒后，開始悠閑地吃起米來。而對于那些膽大的，個性張揚的孩子，高壓政策只能物極必反，他們始終成績不夠理想，而且厭惡學習，視學習為極其痛苦的事。在我任教的上屆和這屆家長中，真有一些對孩子很負責任的家長，他們對孩子的那種愛，那種關(guān)心，為了孩子犧牲了很多的精神真令人感動。親愛的同仁和家長朋友們，讓我們共同努力，為了國家和民族的未來，想盡一切辦法讓孩子自覺自愿的學習，用我們的雙手托起明天的太陽吧！第三篇：《陶行知故事》讀后感我，要靠自己讀《陶行知故事》有感創(chuàng)新中學八年級（3）蔣瓊滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。我一直有個壞毛病，不愿意自己記作業(yè)，所以每次星期天，我總會讓同桌幫我把作業(yè)記在本子上。于是，我學會了自覺學習，主動做題。一方面教師要指導學生，另一方面都是也要不斷研究學問，就能時常找到新理。陶行知先生認為教師與學生彼此之間應當發(fā)生一種優(yōu)美高尚聯(lián)密有生氣的關(guān)系，去做他們的學問。后來，我靜下來仔細一想，終于悟出一個道理：從一開始我就沒有耐心，給予他的愛也微不足道，怎能要求他會隨我所愿，成為一名好幼兒呢？我從來都沒有站在一個孩子的角度上去思考問題，總是盯著問題、缺點以及背后的苛求，改變，統(tǒng)統(tǒng)把缺點掃除，以便適應我的眼光，我的標準，我的高度。他抬起頭對我害羞的笑了笑。陶行知找到犯錯誤幼兒身上的幾處優(yōu)點，把糖“送”了出去。優(yōu)點能促成一種愿望，每個人都希望自己的優(yōu)點越來越大。任何一種體罰都是使幼兒肉體痛苦，它不僅于事無補，反教幼兒精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。即父母想到的，教師想到了，父母未想到了，教師也想到了。他可能在自己的優(yōu)點之處有一番大作為。第二塊糖，叫住手就住手，聽老師的話?！薄安皇茄?，我的這個牙就長的這個樣，排列不夠整齊，有點亂。把每個孩子都當成一塊可雕琢的璞玉或是深埋沙礫中的金子，把“指責、批評、抱怨”，努力換成“啟發(fā)、賞識、激勵”，那展現(xiàn)在我們眼前的將是一片充滿生機、充滿真誠和愛意的美好天地。這對于我們教育工作者，如何結(jié)合教育特點和培養(yǎng)目標，將陶行知這種教育思想有效地貫徹到教育教學中去，培養(yǎng)更多的具有求真創(chuàng)新科學態(tài)度的、能適合當今社會發(fā)展形勢的學生也具有很好的指導意義和借鑒作用。（二）對教育提出了兩大要素：一是思想；二是情操 陶行知對大學教育提出了兩大要素。我不僅學會了做飯、洗衣服，而且在學習上也變得獨立，主動。那天課代表收作業(yè)我自然是交不出來，我不僅被老師數(shù)落了一頓，而且站在教室前面把作業(yè)補完?！蔽覅s認為：我要靠自己！以前的我，事事依賴著別人。有的家長很委屈，也很傷心，他們不明白為什么自己付出了這么多，孩子卻沒有取得優(yōu)異的成績？是孩子智力不行，還是孩子天生就不是讀書的料？與其這樣，不如干脆放棄算了。答案是否定的。全場愕然！在人們驚異的眼光中，他道出了教育的真諦，難道教育不是如此嗎？只有主動學習者，才是真正的學習者，任何外在的強制力都是無用的。報告開始，只見他拎著一個口袋疾步走上臺，從口袋里捉出一只雞，然后在桌子上撒了一把米，接著將雞的頭使勁往桌子上按，可是雞就是不吃，一直在 叫，翅膀撲騰，雞爪狂抓（直直的看）“老師，你的這個牙快掉下來了?，F(xiàn)在想實在是羞愧難當，但是，我已經(jīng)有了期待的信心：愛的教育一定能夠使這一些粗糙的小草變成一棵香草，香氣怡人，芬芳撲鼻。我們也要有自己的理想，將來在祖國各行各業(yè)創(chuàng)建一片輝煌。他真是一個有孝心的孩子?！奥牎背闪藢W生學習的最重要的學習方式，這種教學模式使學生學習方法機械、呆板，靠死記硬背完