【正文】 的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)及安全和服務意識。科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規(guī)定每半月集中教師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。組織教師進行崗前培訓。檢查器械操活動情況。（四）、五月份論文評選活動。（六）、七、月份組織參加各級各類培訓。優(yōu)化特色建設。首先，完善管理機制。根據(jù)“以體啟智、以體育德、以體健美”的辦園目標，加強體育特色項目的創(chuàng)建工作，邀請有關專家進行論證，創(chuàng)設相應的環(huán)境，進一步彰顯辦園特色，為逐步形成“和諧?健康”校園文化奠定基礎。以師德師風建設為重點，組織教師深入學習教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展各類主題教育，引導教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的優(yōu)良師風，明確新時期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平；要積極開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標兵”的評選，積極構(gòu)建師德評價機制，運用教師評議、家長座談、調(diào)查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行為表現(xiàn)，促進教師職業(yè)道德的提高。本學期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。要認真學習“幼兒一日常規(guī)要求”和“主配班老師、保育員操作規(guī)范”等有關細則，通過講解、考試等措施，讓每個教工人人明白各環(huán)節(jié)的具體規(guī)則和操作要求，并努力地在日常工作中加以實施；四是日常管理的規(guī)范。本學期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學常規(guī)。繼續(xù)加強教學的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節(jié)中。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。二、本學期工作目標，緊抓落實。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關知識。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。(3)班級每周向家長預告各領域的教學內(nèi)容，讓家長及時了解孩子每天的學習內(nèi)容，更細更實地做好家長工作。2014綏陽鎮(zhèn)幼兒園 年3月12日第四篇：保教計劃閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園2011學第一學期保教工作計劃(2011年9月2012年1月)一、指導思想：在《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》引領下，結(jié)合《上海市學前教育工作會議精神》和《上海市幼兒園質(zhì)量評價指南》，以教師和幼兒“自主發(fā)展，快樂成長”為宗旨，堅持以幼兒發(fā)展為本，探索幼兒快樂成長之路、謀求求教師持續(xù)發(fā)展之道、創(chuàng)新家園合作共育之途，針對園內(nèi)教師的困惑和熱點問題展開專題研討，切實提高教研實效和保教質(zhì)量，增強教學實力，提高專業(yè)素質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)展。三、工作目標（一）課程建設以促進幼兒“自主發(fā)展,快樂成長”為目標,以繪本閱讀表演為特色，堅持專題教研、專家教學，開展共同性課程和園本特色課程的實踐研究。（三）教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以新開園為發(fā)展契機，以提高教師教學能力為目標，結(jié)合區(qū)教育局學前教育工作的要求，圍繞《綱要》精神和課改實踐，積極開展教育科研,營造學習和研究氛圍, 注重教育內(nèi)涵發(fā)展，將教研組建設成為教師快速成長的舞臺，從而全面有效提高幼兒園教育教學的整體水平。（二）加強師德建設，深化《指南》、《綱要》的解讀，促進教師專業(yè)成長，更好地推進“二期課改”。通過開展青年教師教育教學比武活動，采用課例同上、案例敘事，視頻解讀等研討方式加速教師專業(yè)成長。五、每月工作安排九月份：制定并完善班級計劃、教研計劃等各路保教計劃?？鞓泛脮r光活動。十一月份：教師外出培訓活動。教研組長推門課活動。班級總結(jié)、教師述職工作。成立課程研發(fā)小組，專人負責。，不斷提高保教質(zhì)量。健全制度，保障教研活動開展一是精選本園有研究熱情的骨干教師擔任教研組長；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。6．根據(jù)省級示范幼兒園辦園標準的要求，開學初制定好檔案管理要求，做到各類檔案齊全，內(nèi)容詳實，體現(xiàn)過程性。檢查、指導各級部教師計劃制定的質(zhì)量狀況，定期反饋各計劃執(zhí)行情況、及時調(diào)控，抓好過程管理。2．加強專業(yè)培訓。3．教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系?？傊谛碌膶W期中，我要以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，不斷提高保教質(zhì)量，力爭使幼兒園的工作再上新臺階。（六）做好家長工作、實現(xiàn)家園共育1．每學期召開家委會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。3．有計劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內(nèi)的骨干教師。：巡有無安全隱患；巡教師工作規(guī)范；巡幼兒的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時與有關人員聯(lián)系解決。，對本學期計劃（目標）進行自我評估，并進行總結(jié)，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。集體教育活動是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的小學化，根據(jù)各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采用情景化教學方式，創(chuàng)設了“情景主線，游戲為主“的課堂教學模式。要求園本課程開發(fā)小組，從幼兒的實際需要出發(fā)，充分挖掘幼兒園本身及周圍的課程資源，設計和開發(fā)幼兒感興趣、易學習、促發(fā)展的棋類游戲、球類游戲和國學啟蒙園本課程，納入幼兒園一日活動，納入幼兒園教育教學工作。，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。規(guī)范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。親子迎新年活動。教師教學展示活動。十月份：教師外出培訓活動。慶祝教師節(jié)活動，組織教職工聚餐。加強班級的日常工作管理，根據(jù)園務計劃、教研計劃及本班幼兒的年齡特點和孩子的發(fā)展制定班級計劃，創(chuàng)設適宜孩子的班級環(huán)境，幫助小班幼兒適應集體生活、喜歡上幼兒園。制訂教師培訓計劃，同時為他們創(chuàng)造條件，壓擔子，讓各層次教師得到鍛煉和提高，從規(guī)范起步，重現(xiàn)場跟進，認真開展幼兒園教職工隊伍自培工作。關注各個層面教師的需求，為教師搭建學習的平臺，通過教研活動、聽課評課、一課三研等，進一步提升教師的教學智慧和教學能力。關注幼兒園常規(guī)教育教學的開展，幫助教師有效開展集體活動，提升教師課程實施能力。（一）幼兒發(fā)展方面從幼兒入園前體檢情況來看，體弱兒的比例較高，全園共有十多名體