【正文】 char(50) 是 否 zhuanye Varchar(50) 是 否 shengri Varchar(50) 是 否 zhengzhimianmao Varchar(50) 是 否 Zhiwu Varchar(50) 是 否 Shengyuandi Varchar(50) 是 否 Dianhua Varchar(50) 是 否 xingbie Varchar(50) 是 否 Addtime datetime 否 否 Beizhu Varchar(50) 是 否 zhaopian Varchar(50) 是 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)階段主要考慮兩個方面：一是要使設(shè)計(jì)出的物理數(shù)據(jù)庫占用較少的存儲空間，二是對數(shù)據(jù)庫的操作具有可能高的速度。 管理員信息實(shí)體 ER 圖如圖 41 所示： 圖 41 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本 E－ R 圖轉(zhuǎn)換為與選用的 DBMS 產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。 （ 3）數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 [4] 管理員模塊涉及的數(shù)據(jù)字典 （ 1）數(shù)據(jù)字典列表 —— 數(shù)據(jù)處理 描述： 管理員登錄系統(tǒng)進(jìn)行管理員登錄管理 輸入：管理員的用戶名、密碼 過程：判斷是否為合法的管理員 輸出：后臺系統(tǒng)主界面 名稱 : 管理員查詢信息 描述： 根據(jù)條件查詢所需信息 輸入 : 輸入查詢的條件 過程：查詢系統(tǒng)的用戶所需的信息 輸出 : 查詢得到的信息頁面 名字：管理員添加信息 描述：學(xué)生信息、班級信息、系統(tǒng)用戶、學(xué)生考證 的添加 輸入 : 輸入要添加的信息 過程 : 將需要添加錄入的信息加入數(shù)據(jù)庫中 輸出 : 系統(tǒng)新的信息表頁面 輸出 : 查詢得到的信息頁面 名字：修改、刪除信息 描述： 對學(xué)生信息， 公告 信息刪除后存入數(shù)據(jù)庫中 輸入 : 輸入要修改或刪除的信息 過程：對需要修改的信息做修改、刪除過時的信息 輸出 : 系統(tǒng)新的信息表頁面 輸出 : 查詢得到的信息頁面 （ 2） 管理員模塊部分 數(shù)據(jù)項(xiàng) 管理員數(shù)據(jù)項(xiàng)： 教師數(shù)據(jù)項(xiàng)： 學(xué)生主要信息數(shù)據(jù)項(xiàng) 4 管理員 功能模塊 設(shè)計(jì) 名稱：管理員 ID 簡述：唯一的管理編號 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 20 名稱：管理員用戶名 簡述：管理員對應(yīng)的用戶名 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：學(xué)生學(xué)號 簡述：學(xué)生唯一的編號 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?30 名稱：名字 簡述：學(xué)生名字信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?30 名稱： 學(xué)生電話 簡述： 學(xué)生電話 的信息 數(shù)據(jù)類型：備注 字段大小： 30 名稱：學(xué)生生源地 簡述： 學(xué)生生源地的信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?50 名稱：管理員密碼 簡述：管理員對應(yīng)的密碼 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：添加時間 簡述：管理員對應(yīng)的添加時間 數(shù)據(jù)類型：日期時間 字段大?。?8 名稱： 教師 ID 簡述：老師唯一的編號 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 20 名稱：教師用戶名 簡述：每個教師對應(yīng)的用戶名 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：會員密碼 簡述：教師對應(yīng)的密碼 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?20 名稱：添加時間 簡述：教師對應(yīng)的添加時間 數(shù)據(jù)類型：日期時間 字段大?。?8 名稱： 學(xué)生專業(yè) 簡述：學(xué)生 專業(yè) 信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大小： 30 名稱： 學(xué)生班級 簡述： 學(xué)生所在班級 信息 數(shù)據(jù)類型：文本 字段大?。?30 該系統(tǒng)主要分三個功能模塊，從管理員功能模塊界面，教師功能管理界面，學(xué)生功能查看模塊分別對功能模塊圖進(jìn)行詳細(xì)的描述?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過分層的數(shù)據(jù)流程圖（ data flow diagram，簡稱 DFD）來實(shí)現(xiàn)的。同時為了擴(kuò)展服務(wù)，初步設(shè)計(jì)一個交流平臺以利于班級各部分人員進(jìn)行信息的發(fā)布和交流。班級信息管理系統(tǒng)是人工系統(tǒng)的優(yōu)化，操作步驟簡單，便于管理員管理學(xué)生信息。 （ 7）發(fā)布班級的各種公告信息功能。 C是一種安全的、穩(wěn)定的、簡單的、優(yōu)雅的，由 C 和 C++衍生出來的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，它在繼承了 C++的強(qiáng)大功能的同時去掉了一些復(fù)雜的特性（例如沒宏以及不允許多重繼承）。 SQL server 20xx 具有很高的安全性、可靠性和可擴(kuò)展性來運(yùn)行他們最關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序。 （ 4）能夠?qū)π畔①Y料進(jìn)行實(shí)時打印。為了提高成績管理的效率，本人選擇了學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。有了這樣一個系統(tǒng)， 班級管理就不再是件煩瑣的事了，它使得班級管理工作集成化、自動化 。 因此，開發(fā)一個班級管理系統(tǒng)是非常必要的。為了使系統(tǒng)在管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的系統(tǒng)化，提高辦公效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)： （ 1）系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性和適用性，同時注意到交互性。因此開發(fā)出一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)是非常必要的。 C看起來與 java 有著驚人的相似，它包括了諸如繼承、接口、多態(tài)、與 java幾乎同樣的語法和編譯成中間代碼再運(yùn)行的過程。 （ 4）個人辦公的方便，提供打印學(xué)生信息和留言的表單的服務(wù)。 （ 2）技術(shù)可行性 網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生管理，使學(xué)校管理更加規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)對信息進(jìn)行發(fā)布、傳遞、接收等一系列功能。教師可以進(jìn)行修改密碼、查看班級信息、留言管理、公告管理。 （ 4）動態(tài)管理：對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫實(shí)行動態(tài)操作，能實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫信息的動態(tài)查詢、動態(tài)更新修改和動態(tài)錄入數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如 32： 圖 管理員 教師 學(xué)生 后臺界面 后臺界面 后臺界面 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 [6] 得到上面數(shù)據(jù)項(xiàng)以后，就可以設(shè)計(jì)出各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 是否為主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 允許 NULL 值 是 ID int 否 否 Username Varchar(50) 是 否 Pwd Varchar(50) 是 否 Cx Varchar(50) 是 否 addtime Datetime 否 表 2 為系統(tǒng)中班級信息，存儲各個班級的信息。 數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行與維護(hù) (1)數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行 要使