【正文】 柳條 云朵 楓葉 說一說你想到了什么？（2）出示：椅子 路燈 胡子 說一說你想到了什么？，你如果遇到?jīng)]見過的詞語，怎么辦? 可以根據(jù)上下文的含義來理解。出示八個生字，要求學(xué)生認(rèn)讀。理解詞語在語境中的意思。會正確運(yùn)用比喻。、切換幻燈片、超級鏈接等功能。）2．你怎么記住這個字？（出示課件：月夫膚（皮膚）說說記憶的方法）。2．學(xué)生課前完成的小制作。（1過渡：）靜靜的讀書，美美的享受，這種感覺好嗎？你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個故事的感受。多種形式讀成語，談中感悟，了解其含義。（2）師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標(biāo)志，其他同學(xué)只要是敢于展示或補(bǔ)充的就獎勵一張識字卡片。拓展：你還喜歡哪些詞語，說一說原因。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。（組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確）班內(nèi)交流，比一比誰拼讀的準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理的說話。課后延伸。（2）學(xué)生跟讀，領(lǐng)會詩的節(jié)奏與韻腳。這樣的句子我們在哪里讀過？說出來。寫字。四、教學(xué)過程：（一）、比一比、寫一寫１、出示第一排的三組生字，請學(xué)生認(rèn)讀。（3）老師抽查、獎勵。小男孩在讀什么？你會讀嗎？你是怎么會讀的？引導(dǎo)學(xué)生觀察，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。（一）第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的識字興趣。第一篇：語文園地四 教案 傳《語文園地四》教案一、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的識字興趣。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動認(rèn)字。出示六幅圖，分發(fā)給各個小組，小組合作，從八個標(biāo)牌中選擇合適的貼在圖上。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。請學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說，教師巡視。（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。擴(kuò)展練習(xí)。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。通過《展示臺》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一的，都是反義詞。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。四、完成“展示臺”展示準(zhǔn)備。學(xué)生活動結(jié)束后，由老師或同學(xué)對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價，重在鼓勵。（師領(lǐng)讀，同桌賽讀，班內(nèi)搶讀，開火車讀）比一比誰的記性好，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個成語。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲和感受。課時安排 3課時第一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國中的奧秘吧!──我的發(fā)現(xiàn)1．自讀詞語（不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音）。3．引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方法。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動，更吸引學(xué)生的注意力。理解詞語在語境中的意思。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。把認(rèn)識的漢字裝進(jìn)旅行包。出示例句：八路軍隱蔽的山里敵人很難發(fā)現(xiàn)。椅子像()?！懂嫾亦l(xiāng)》完成讀書卡。一般要將所要表達(dá)的事情的各個要素(何時，何地，何人，何事)講清楚。第一組：白色——雪白 米白 奶白 第二組：紅色——火紅 桃紅 棗紅 第三組：黃色——土黃 鵝黃 金黃 第四組：綠色——草綠 翠綠 墨綠 ，教師領(lǐng)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀短文《畫家鄉(xiāng)》，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情。，全班合作解答，老師補(bǔ)充糾正。教學(xué)重難點(diǎn)1． 引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！同學(xué)們喜歡小動物嗎？3．請同學(xué)們拿出自己跟小動物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說說拍照原因。２．講特征，議說法。）三、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點(diǎn)。二、明確習(xí)作要求。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。在描寫小動物習(xí)性時，應(yīng)該把它的特點(diǎn)寫清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過的一些好詞。b、寫出動物的生活習(xí)性。二、進(jìn)行習(xí)作交流。2．想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 3．小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？ 4．再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)?？纯凑l是勝者。三、趣味語文１．請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個小故事，畫出自己喜歡的語句。（2）組內(nèi)交流。３．四人小組內(nèi)輪流交流自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。Ｂ、自由布局謀篇。（寫外形——抓順序 寫習(xí)性——抓特點(diǎn) 寫感情——舉例子）。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體生動地寫出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。四、總結(jié)。教師巡視指導(dǎo)。（可學(xué)小動物的動作或叫聲）5．請幾位愛好繪畫的同學(xué)在黑板上畫出自己喜愛的小動物，其它同學(xué)給自己喜歡的小動物編一首兒歌，不會編的可說一句自己想對小動物說的話。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 個人使用批注 第一課時（口語交際）一