【正文】 性分析的過程中,:。隨著時(shí)代的變遷，這種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制存在的權(quán)力過分集中、忽視甚至排斥商品和市場作用的弊端日益暴露出來，越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。當(dāng)嬰兒赤條條地來到這個(gè)世界上時(shí)，除去本能的條件反射以外，不具備任何技能，生活完全不能自理。當(dāng)今中國，在全球化的洗禮中，競爭、自由、進(jìn)取的意識不斷強(qiáng)化，個(gè)體主義逐漸取代了集體主義的統(tǒng)治地位，所以社會流動(dòng)明顯加劇。（提示：以所學(xué)基本原理為思考問題的基本思路；用自己的語言解釋上述現(xiàn)象）參考：社會流動(dòng)從現(xiàn)實(shí)行為主體上來看是個(gè)體行為，但是，從流動(dòng)的根本來看，所有的流動(dòng)都是社會流動(dòng)，都離不開社會的引導(dǎo)和塑造。1如何理解“非政府組織”？P153“非政府組織”，又常直接被稱之為NGO或“第三部門”，有時(shí)候也用NPO，在管理上我國稱之為民間組織、社會團(tuán)體。第二、分工不明，責(zé)任不清。（6）重人倫輕自然的學(xué)術(shù)傾向。（比如：教師??按過程說明。（5）感情交流功能。其目的都是為了使社會成員按照社會所認(rèn)可的方式規(guī)范自己的行為，約束自己的行動(dòng)。（3）政治現(xiàn)代化：其實(shí)質(zhì)是從專制制度向民主政治的轉(zhuǎn)化。社會流動(dòng) 、解釋、預(yù)測、規(guī)范。C、社會地位1．貝爾在他的后工業(yè)社會??社會形態(tài)更替的根本性力量。A、孟子8．當(dāng)一個(gè)人具備了充當(dāng)??范去活動(dòng)時(shí)就是： C、社會角色的扮演9．初級群體的概念最早是由（）提出的。因此制度起到了緩解矛盾、避免沖突的作用。這種要求在更大范圍內(nèi)的實(shí)現(xiàn)就是制度。其表現(xiàn)為失業(yè)和待業(yè)。4.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會工作答：（限999999字）社會工作是指幫助社會生活上處于不利地位的個(gè)人、群體和社區(qū)，解決困難、預(yù)防問題的發(fā)生，恢復(fù)、改善和發(fā)展自己的功能，以適應(yīng)和進(jìn)行正常的社會生活的服務(wù)活動(dòng)5.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會組織答：（限999999字）是指執(zhí)行一定的社會職能、實(shí)現(xiàn)特定的社會目標(biāo)、有計(jì)劃地組合起來的社會群體。因此，判定越軌行為的標(biāo)準(zhǔn)是適用于行為者的群體或社會，還要考慮許多具體因素。社會關(guān)系的失調(diào)還表現(xiàn)在：群眾利益的沖突以至對立；群眾間價(jià)值觀念的沖突；社會結(jié)構(gòu)失調(diào)；社會解組。先天的遺傳、人的身體方面的因素對個(gè)性的形成都有影響。2.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 人的社會化答：（限9999字）人的社會化，就是指一個(gè)人從出生、從一個(gè)不知不識的生物個(gè)體的人，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)知識、技能和社會規(guī)范、培養(yǎng)和提高自己的社會需要。（）√ 24.(5分)霍桑實(shí)驗(yàn)得出的著名結(jié)論是“人是社會人”。一門枯燥無味的課讓李老師講出了新意，有一節(jié)課印象特深刻，是關(guān)于跳樓事件的，老師從不同于媒體的另一個(gè)角度分析了富士康跳樓事件，我一直在想為什么有那么多人跳樓，難到真像媒體所說的那樣只因富士康苦重工資低嗎？如果你覺著富士康不好你可以換別的工作呀，為什么非要走上死亡這條路呢？對于這我一直找不到答案，李老師為我解開了疑惑，也許第一個(gè)跳樓的人確實(shí)是因?yàn)槌惺懿涣松鐣膲毫Χx擇了這條路，而其他人呢？就應(yīng)該有所質(zhì)疑了。上過選修課，但沒上過李老師這樣的選修課。如果一時(shí)找不到滿意的工作，不妨講些策略，來個(gè)“先就業(yè)，后擇業(yè)”。要提高學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，就必須改革傳統(tǒng)的以課堂和課本為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教、因材施教的新的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。而應(yīng)根據(jù)自己的公司實(shí)際發(fā)展情況，合理置換冗員。整合就業(yè)服務(wù)資源，提供網(wǎng)上就業(yè)平臺，提高資源利用率。（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。大學(xué)畢業(yè)了想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。因此更愿意錄用那些有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。第二，存在性別歧視。存在弊端的原因：國家政策和經(jīng)濟(jì)（1）近年來歷屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。最后，《勞動(dòng)合同法》的修改與完善、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。社會勞動(dòng)人群得到了方向性的流動(dòng)，減少了勞動(dòng)人才向東部沿海發(fā)展城市的流動(dòng)造成的人才擁擠，緩解了中西部發(fā)展對人才的需求，擴(kuò)大了大學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)問題的緩解除了國家政策的調(diào)節(jié)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的社會、用人單位也因重視這一問題并制定一些相關(guān)政策進(jìn)行人才儲備戰(zhàn)略——幫助大學(xué)生就業(yè)。第一篇：社會學(xué)概論論文《社會學(xué)概論》 課程結(jié)課考核論文姓名：學(xué)號：學(xué)院：專業(yè)：指導(dǎo)老師：題目：淺談大學(xué)生就業(yè)困局淺談大學(xué)生就業(yè)困局內(nèi)容摘要：大學(xué)生就業(yè)難，成為了近年來各界人士爭先關(guān)注的問題。大學(xué)生在就業(yè)是也應(yīng)該注意綜合素質(zhì)的加強(qiáng)，提高工作能力和學(xué)習(xí)能力。用人單位本也著“人才儲備”的目的，招聘數(shù)量不會有太大減少；隨著國家鼓勵(lì)消費(fèi)、國內(nèi)需求的不斷增長，國內(nèi)市場將會進(jìn)一步開拓，制造業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進(jìn)一步擴(kuò)大。法律的完善，用人單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。由于各大高校的連續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長，待就業(yè)時(shí)畢業(yè)生數(shù)目就非常的巨大。女大學(xué)生明顯處于劣勢，由于女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等，將來工作成本比男大學(xué)生大。（3）《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權(quán)益。即學(xué)歷、成績、知識水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力等但是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，動(dòng)手能力較弱、缺乏必要的社會實(shí)踐；除了過硬的“硬件”外，還必須有足夠的“軟件”比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用。（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙，綜合運(yùn)用各種手段，做好宏觀調(diào)控，給大學(xué)畢業(yè)生打造公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。用人單位要從長遠(yuǎn)考慮，建立人才儲備機(jī)制。要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和技能的傳授融入到教學(xué)過程之中。同時(shí)注意提高自身能力，主動(dòng)多方面尋找就業(yè)機(jī)會和就業(yè)渠道。從一開始，一切都給人一種震撼，可以說這個(gè)老師不一般了，但老師的言論更不一般，總給人一種耳目一新的感覺，老師說的這些隱藏的社會問題在生活中，在媒體上從來不會聽到，老師的觀點(diǎn)顛覆了我們頭腦中的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，這種特別的觀點(diǎn)與我們從小到大接受的完全不同。老師的話勾起了我的記憶，我曾經(jīng)是有過自殺的念頭的，我想像過各種各樣的自殺方式，那時(shí)我是高三，我在擔(dān)心我的高考，我怕考不上，怕丟父母的臉，真是一種煎熬啊，我只想逃，誰也不見，現(xiàn)在想起來也會有一陣的心酸。（）√25.(5分)兄弟姐妹分別結(jié)婚后仍生活在一起組成的家庭是聯(lián)合家庭（）√26.(5分)某單位的同一科室同事屬于初級群體（）√社會學(xué)概論03試卷總分：100 單選題(共15題,共45分)開始說明： 結(jié)束說明： 1.(3分)社會趨同論的提出者是（）A、弗蘭克 B、丁伯根 C、普雷畢什 D、沃勒斯坦 2.(3分)在勞動(dòng)或工作崗位上，勞動(dòng)者不能充分發(fā)揮其能力，這是（）A、就業(yè) B、失業(yè) C、顯性失業(yè) D、不充分失業(yè) 3.(3分)對貧窮的定義更具有操作性和描述性的解釋是（）A、經(jīng)濟(jì)學(xué)定義 B、政治學(xué)定義 C、社會文化的定義 D、環(huán)境學(xué)定義 4.(3分)“歷史三階段”說的提出者是（）A、維科 B、施本格勒 C、湯因比 D、索羅金 5.(3分)以個(gè)人或個(gè)別家庭為對象的社會工作屬于（）A、團(tuán)體工作 B、社區(qū)工作 C、社會工作 D、個(gè)案工作 6.(3分)本世紀(jì)40—50年代，西方社會學(xué)界盛行的社會變遷理論是（）A、社會均衡論 B、社會進(jìn)化論 C、生物有機(jī)體說 D、文化類型說 7.(3分)社會現(xiàn)代化的基礎(chǔ)與核心是（）A、以工業(yè)化為核心的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 B、政治現(xiàn)代化C、文化、科學(xué)技術(shù)、思想道德現(xiàn)代化 D、人的現(xiàn)代化 8.(3分)《增長的極限》報(bào)告是（）等人提出的。3.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會變遷答：（限9999字）所謂社會變遷，是指在一個(gè)社會中，社會結(jié)構(gòu)方面發(fā)生的社會制度和人們的社會生活方式，社會角色模式變動(dòng)的過程。第二，一個(gè)人的個(gè)性的形成與發(fā)展，既受自身生理、心理?xiàng)l件的制約，更受社會關(guān)系的制約。9.(20分)題干顯示時(shí)間:0秒 試析越軌行為的判定標(biāo)準(zhǔn)。這樣判定標(biāo)準(zhǔn)就是在具體時(shí)間、具體地點(diǎn)、具體情境下行為者應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。問答題(共2題,共30分)開始說明： 結(jié)束說明：6.(15分)題干顯示時(shí)間:0秒 簡述X理論與Y理論答：（限999999字）管理學(xué)家麥格雷戈從人性的角度對以往的管理模式進(jìn)行分析，提出了“X理論”和“Y理論”。我國目前所面臨的就業(yè)問題主要是新增勞動(dòng)力的就業(yè)和隱性失業(yè)兩個(gè)問題。即人類創(chuàng)造制度來滿足需要。第四，傳遞社會文化，促進(jìn)社會發(fā)展。C、庫利10．由一對夫婦及其未??起而組成的家庭稱之為： 11．霍桑實(shí)驗(yàn)提出了：B、“社會人”假設(shè) 12．聯(lián)系社區(qū)成員之間的紐帶是： B、地緣關(guān)系13．社會制度最核心的構(gòu)成系統(tǒng)是：B、規(guī)范系統(tǒng)14．沖突理論認(rèn)為，影響社會分層最重要的因素是：D、權(quán)力 15．當(dāng)收入不足以支持??所需要的營養(yǎng)時(shí)，即是： A、絕對貧困 16．世界環(huán)境日是每年的：A、6月5日17．世界上第一批現(xiàn)代化國家出現(xiàn)在哪里？ D、歐美18．上個(gè)世紀(jì)80年代??和知識浪潮三個(gè)階段。D、技術(shù) 14．同輩群體的影響在（）達(dá)到最高峰。名詞基 本 內(nèi) 涵社會群體 。（4）管理科層化：管理現(xiàn)代化包括社會組織機(jī)構(gòu)合理化，管理效率與控制能力提高，管理手段先進(jìn)等。制的實(shí)施主體，都具有多向性特征。（6）撫養(yǎng)與贍養(yǎng)的功能。）。我國人口問題的表現(xiàn)有哪些？P222－224人口數(shù)量龐大。第三、任人唯親，因人設(shè)為。在我國比較典型的有希望工程、殘疾人基金會、各類幫困基金中心、殘疾人聯(lián)合會等。就我國農(nóng)民工的大批量向城市的流動(dòng)來看，既反映出我國社會發(fā)展的活力，更折射出我國社會發(fā)展的軌跡。第三，社會不平等的存在。在家人的照顧和撫養(yǎng)下，嬰兒逐漸學(xué)會說話、走路等一系列的生活技能以及與人交往的技能。改革就是要從根本上改變這種束縛生產(chǎn)力發(fā)展的傳統(tǒng)機(jī)制，建立起充滿生機(jī)和活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新體制。,定性分析結(jié)論多以文字描述為主3習(xí)俗的特征？1習(xí)俗根植于一定的物質(zhì)生活條件2習(xí)俗和社會環(huán)境有關(guān)，,歸根結(jié)底是由生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的4習(xí)俗是比較持續(xù)穩(wěn)定的行為模式,但是它也是發(fā)展變化的,隨著社會物質(zhì)生活條件變化,習(xí)俗也在變4文化沖突的根源?1文化沖突的根源首先來源于民族性。一方面，人是由動(dòng)物發(fā)展而來的，因此人具有與動(dòng)物類似的自然屬性。社會唯實(shí)論也稱社會實(shí)在論，和社會唯民論相反它把社會視為超越個(gè)人的客觀從在。六是社區(qū)作為社會文化的縮影，能通過多種文化途徑傳播向人們傳授價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成自己的價(jià)值體系和行為結(jié)構(gòu)7人的全面發(fā)展的條件？實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，離不開一定的條件。即通過開發(fā)社區(qū)內(nèi)的各種資源，尋求各種援助，以滿足社區(qū)成員的共同需要，提高社區(qū)居民的物質(zhì)文化生活水平；二是社區(qū)發(fā)展的過程目標(biāo)，即促進(jìn)社區(qū)居民的社會參與，培養(yǎng)社區(qū)居民的互助合作精神，提高社區(qū)居民自力更生和共同合作解決問題的能力17社會控制的內(nèi)容？1對社會行為的控制2對社會關(guān)系的控制3對社會價(jià)值的控制18恐怖主義組織的類型？1民族主義恐怖組織2極端宗教恐怖組織3極“左翼”恐怖組織4極“右翼”恐怖組織5黑社會恐怖組織19我國家庭暴力的新特點(diǎn)？1家庭施暴者涉及各個(gè)階層2夫、妻互毆現(xiàn)象增多3家庭暴力的攻擊性強(qiáng)，后果嚴(yán)重史進(jìn)程2全球化是一個(gè)多維度的過程3全球化是世界各國的共同差異性相統(tǒng)一的客觀要求4全球化過程是一個(gè)不斷出現(xiàn)矛盾和沖突的過程20全球化的表現(xiàn)？1以跨國公司為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化2交通和通訊的全球化3信息全球化4政治的多極化5文化全球化21我國全球化面臨的挑戰(zhàn)？1在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，西方發(fā)達(dá)資本主義國家居支配地位，而發(fā)展中國家則處于“外圍”和“邊緣”地位2在政治方面，由于我國是社會主義國家，經(jīng)濟(jì)的高速增長動(dòng)搖了西方霸權(quán)的地位，引起他們的恐慌3隨著中國對全球化參與程度的加深，中國的文化建設(shè)受到了兩方面的挑戰(zhàn)4國家安全方面，目前還從在者霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治等因素影響世界和平的因素，我們面臨的國際安全環(huán)境并不樂觀1改革開放以來我國社會制度的變革與創(chuàng)新表現(xiàn)在那些方面？1社會主義的法制體系逐步健全與完善，經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和社會生活制度規(guī)范的