【正文】 全局和戰(zhàn)略的高度，提出了作為一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師的新思想新觀(guān)點(diǎn)新論斷，顯示了對(duì)新時(shí)期我國(guó)教育工作的深刻把握，體現(xiàn)了時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，為教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義注入了新的內(nèi)涵，是指引我成為一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師、實(shí)現(xiàn)我的“中國(guó)夢(mèng)”的思想燈塔。蒲豐說(shuō)過(guò)：“天才就是毅力。學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感。奔馳在操場(chǎng),享受狂奔的歡愉。??? ???快要離開(kāi)時(shí)，我們收拾好行裝排好隊(duì)隨著管理人員邁向來(lái)時(shí)的路。首先映人我眼簾的是一道既寬又亮的綠色的大而堅(jiān)實(shí)的鐵門(mén)，當(dāng)我跨過(guò)這道兒門(mén)檻兒雖說(shuō)體會(huì)不到身為有毒癮的人的那種絕望而沉重的心情，隨著隊(duì)伍前行一路走來(lái)，高高的石墻和電纜隔開(kāi)了我們與里面的世界?？傊?，逆反并不是青春期孩子們心理發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物，逆反心理、逆反行為的出現(xiàn)與否，很大程度上取決于我們成人。即便有部分學(xué)生有逆反現(xiàn)象，作為老師和家長(zhǎng)，要以平和的心態(tài)對(duì)待。這種從心理上不順從權(quán)威、行為上有意對(duì)抗權(quán)威的反叛式行為模式，被稱(chēng)為逆反。如何防止或消除中學(xué)生的逆反心理，幫助他們順利度過(guò)成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊階段呢，首先，要正確認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生的逆反心理。在一個(gè)親子關(guān)系平等、感情溝通及時(shí)的家庭中，孩子往往會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生應(yīng)有的尊敬和深厚的感情，那么，由于生理、心理的迅速發(fā)展而產(chǎn)生的一些矛盾和困惑便假容易得到解決和消除。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)接近他們時(shí)總是不由自主的產(chǎn)生防備的心理狀態(tài)，這屬于我們的本能。??? 在戒毒所里面的許多知識(shí)都是我沒(méi)有看過(guò)的，于是我頓時(shí)感到絲許慚愧，看到他們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不禁使我聯(lián)想到身為一名大學(xué)生，如果在學(xué)校里再不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，再虛度光陰的話(huà)，那將來(lái)的路不知道何去何從。相信他們會(huì)成為國(guó)家的有用之材，希望在他們當(dāng)中出現(xiàn)比當(dāng)今社會(huì)中入更強(qiáng)的成功人士。當(dāng)我們成人后，我們會(huì)自覺(jué)的去勤奮，去親手描繪出我們未來(lái)美好的藍(lán)圖?！?此話(huà)出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。那么，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被老師和同學(xué)稱(chēng)為“笨蛋”，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。要堅(jiān)持把堅(jiān)定理想信念作為一名教師教書(shū)育人的根本原則。我要在保持以往工作連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和完善工作思路，制定自己的學(xué)習(xí)，工作目標(biāo)，從愛(ài)崗敬業(yè)做起，著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！币虼耍髮W(xué)生做到的，我必須首先做到。豐富的文化知識(shí)及拓寬的知識(shí)面，是做一名好老師的前提。在今后工作中我首先要自學(xué)武裝自己，通過(guò)自學(xué)不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)；通過(guò)多看、多讀、多收集，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。我在搞好教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持“德育為先”這一宗旨，以身作則，為人師表，關(guān)愛(ài)差生，因材施教。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我和社科部全體教師一起，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，圍繞著提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿(mǎn)完成了黨建評(píng)估、課程建設(shè)自查、省優(yōu)秀課程申報(bào)、日常黨政管理和教學(xué)科研工作。注重加強(qiáng)自身廉政建設(shè)，自覺(jué)遵守國(guó)法黨紀(jì)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持原則，防微杜漸，做到安守本分，未發(fā)生任何違法違紀(jì)行為。我還有幸作為督查組成員，參加了省教育廳組織的對(duì)本科院校課程建設(shè)的檢查，從中學(xué)得了兄弟院校的很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是繼《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課之后的又一門(mén)省級(jí)優(yōu)秀課，也是我們多年來(lái)重視思想政治理論課建設(shè)的結(jié)果。堅(jiān)持完善和落實(shí)教研室集體備課制度，開(kāi)展教師之間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課；對(duì)新進(jìn)的3名教師，堅(jiān)持青年教師導(dǎo)師制，指定教研室主任為其指導(dǎo)教師，幫助其迅速提高教學(xué)水平；大力支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，今年參加河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、省思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)班、高職高專(zhuān)骨干教師培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)培訓(xùn)有7人次；我自己也參加了教育廳組織的暑期思想政治理論課教學(xué)部主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我十分重視加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)和檢查，除了按照學(xué)校要求做好“三期”（期初、期中、期末）教學(xué)檢查外，在日常的教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)規(guī)章度，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。召開(kāi)了社科部第一屆教職工大會(huì)暨工會(huì)會(huì)員大會(huì)第二會(huì)議。在他們的故事中我真正領(lǐng)悟了兩個(gè)字“奮進(jìn)”，不管在什么情況下，他所表現(xiàn)出的無(wú)不讓我體會(huì)到教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)孩子也同樣是教育工作的核心。我要以吳邵萍為榜樣，學(xué)習(xí)她育人教書(shū)、淡泊名利、恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、同事欣賞、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿(mǎn)足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。組織職工開(kāi)展各種活動(dòng)。今年共完成10000與學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。在省教育廳和省教育工會(huì)組織的教學(xué)技能大賽中，我部門(mén)有2人獲二等獎(jiǎng)，1人獲得三等獎(jiǎng)；在學(xué)校組織的說(shuō)課比賽中，我部2位參賽教師分別取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。，取得可喜成績(jī)。教育部高校思想政治理論課教師信息管理系統(tǒng)更新后，要求各高校將每位教師的信息重新填報(bào)，這是一項(xiàng)非常繁瑣的工作。我支部被評(píng)為校先進(jìn)黨支部。社科部十分注重政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高廣大教